今天与华科附小、光谷十八小联合教研。
三点思考:
1.新课标背景下的《圆的周长》与之前有什么不用?
喻晶老师的教学给了我们很好的启示,真情境,真问题,真探究。基于小科学家培养的学问式教学
2.预学单如何用,只是作为某一个环节,还是由预学内容而展开?
3.新授课的巩固练习到底应该练什么?
今天与华科附小、光谷十八小联合教研。
三点思考:
1.新课标背景下的《圆的周长》与之前有什么不用?
喻晶老师的教学给了我们很好的启示,真情境,真问题,真探究。基于小科学家培养的学问式教学
2.预学单如何用,只是作为某一个环节,还是由预学内容而展开?
3.新授课的巩固练习到底应该练什么?