“就不进班，不让在这班呆就不呆，大不了转班，反正就是不进！”这个气头上的大男孩儿大声怒吼道，眼泪大颗大颗落下来，旁边的爸爸压着火，很无奈，不知所措。
开学之初，我们班里的“刺头”——小汪，便给我一个下马威——拒绝中午进班学习！他理直气壮告诉我：中午时间不属于上课时间，耽误他玩的时间，有权利不进班！
这么理直气壮的样子让我哭笑不得，我也搬出了我的“杀手锏”——叫家长！小汪爸爸倒是很配合，说到就到，然后就发生了开头的那一幕，家长的到来反而让情况变得复杂了，没有解决问题反而让亲子关系紧张，我看情况不对，便让家长先离开，这个办法失效！
事缓则圆，我决定放一放冷处理，先在班里说明小汪的情况，避免其他同学效仿，然后暗中观察这个脾气巨拧的小汪同学。这次事情后，我感觉到了他对我的不信任，不愿意同我讲话，问什么也不说，再加上有一次他找我请假，我没有批准，更是对我不服气、抗拒。办公室的郭老师教过他，对他还是颇为了解，这孩子八年级开始遇到了学业生涯的滑铁卢，从班里的前几名，滑落至倒数，自己并不以为然，还有点小骄傲，每天乐呵呵。都说途有好伴，不觉路远，物以类聚人以群分，通过观察，我发现小汪身边的这几个“最佳损友”没少出力。我开始放下自己的高姿态，“小汪，中午去操场溜达，带上我呗！”“老师，咱俩没共同语言，我们都聊游戏，王者荣耀，你又不玩。”“王者啊，我也会啊”，“真的呀老师，你也会？”，其实我对游戏没兴趣，只是了解一些，编了一个善意的谎言，就这样一来二去，慢慢他对我放下了戒备。
一天中午，我俩正好迎头碰上，便邀请他到办公室坐坐，奖励数学卷子一张，他没有拒绝，而且做的还不错，又惊又喜，宛如婴儿学步，终于向前迈出一步！我们几位老师一顿输出，把他夸的不知所措。
几天后的一个早上我刚到校，主任便告知小汪吸烟,其实我是一点也不吃惊,早前便闻到过他身上的烟味,不抓到现形,他们一般是不会承认的。
在没有想好策略前,我决定暗兵不动。在办公室,我先曾求数语英老师的意见,他们意思是尽量留班里上课,但是惩罚还是要有的。
青少年抽烟，反映出来的是青少年成长过程中，能不能被容许长大产生怀疑，或者他对他自己的能力产生怀疑，我能不能长大，长大就是扛责任，潜意识里不认为自己有这种能力，但是他又要显示他自己是可以长大的，他们可能就会去寻求那种外在的行为，让自己看起来长大了，你看我抽烟喝酒了，不是长大了吗?
青少年吸烟率统计为25%,吸烟率如此高,我没有过分责骂。我叫来小汪同学，告诉他抽烟并不是成熟的象征,也不是所有大人都会抽烟,一个成熟的人应该懂得承担责任,对自己的未来负责。
学生犯错以后,班主任一定要稳住心态,不要事事都发脾气,心里给学生设一个底线(不许撒谎,不许违背道德),抓大放小。
和汪交谈后,小汪不想让父母知道这事儿，也不想停课。我觉得机会来了，于是他拿中午进班学习和我交换，我们愉快成交，并答应我慎重交友！不知道能否坚持住,但必竟是又迈出一步。
后来在一次《校园禁烟活动》的主题班会上，我问小汪：“你还记得成熟的标志是什么吗？你来大声告诉同学们吧！”小汪不好意思地说：“承担责任！”
最近的小汪，中午翘班的情况大有改善，身边的朋友也更有正能量，根据罗森塔尔效应，我们积极的期待、暗示和赏识是促使孩子向上、提升、突破的神秘力量。
心守一抹暖阳，静待一树花开。
