接到校长交给的任务，一头雾水，“德育”，我一瞧这俩字，立刻头疼，一谈德育我就头大，这是我弱项啊，咋办？不接，明摆着不识抬举，接，万一做不好咋办？矛盾的心里啊！硬着头皮，接。
回到家，我苦思冥想，正当我绞尽脑汁也毫无头绪时，儿子不知道吃坏了什么，哇哇吐个不停，得，本身就没什么头绪，这下好了，先放一放吧，照顾儿子的同时我脑海里全是这个德育话题，上网查查，看看有什么好想法能给我灵感吧，百度打开，可是我的手却不知道该打什么文字好，一个小时过去了，我的电脑桌面竟还是百度首页，儿子在一旁不住的“哼哼”，说难受，没办法，只好放下工作，好好陪孩子吧，否则一样也做不好。
第二天上午校长问到我时，我却用没网勉强搪塞一下，回到办公室，网是肯定没有，可是我到底写什么呢？还是没头绪，到底写什么？我只知道校长是一个追求完美的人，我不能随便从网上弄个东西了事，算了，换一种方式， 开始查阅我曾经去外地的班主任培训笔记，无果；继续查阅班主任书籍，仍无果，突然想起前几天读的一本书――《好班是怎样练成的》，胡乱的从前翻到后，再从后翻到前，如此反复了几次，突然眼前一亮，一个字映入眼帘，“晒”，晒，有了，我不是很擅长吗？不如就围绕“晒”来展开话题吧！
终于，在麻绳一般乱糟糟的头绪中我抽出一根救命稻草。
可是问题又来了，要是平时，我可能想也不想，直接挥毫，顷刻会完成一篇文章，内容自然不必说了，说似“流水账”也不为过，我只管写，从不负责质量。可这次不一样啊，这可是校长要看的，可能还要提交的，自己的语言肯定不行，求助“度娘”吧，立刻回家，度娘开启，换了无数个关于“晒”字的关键词，要么找不到网页，要么含反对意见，得，眼看十点多了，开头还没有，这不是要命吗？
算了，干脆推上电脑，把书房的办公桌快速整理一番，坐着椅子上开始我的“杀手锏”――冥想法（放空心绪，调节心境的好方法），两分钟过后，一页A4纸、一支铅笔，干什么？你猜对了，先构思结构，自然思维导图是首选，先敲定题目，5分钟后，结构搞定。“免打扰”挂出，关起门，来个深呼吸，开写，就一个念头，11点了，中午材料一定要出来。于是，思如泉涌，流泻而下，一发不可收拾。写到一半处，接到校长的讯息，说可以周日交，我想都没想，那哪行，拖拉可不是我性格，立刻回复：材料马上完事。继续，手指噼里啪啦敲击着键盘，一边写一边思考，一会把文章拉回，修改，再写，再改，光几个小标题我就改了四五遍，1点钟，终于大功告成。快速吃完饭，继续回到电脑前，我知道校长是个心思缜密的人，而且对文章更是懂啊，我得好好检查，别有啥不通顺、标点不妥的地儿，于是从头至尾看了两遍，果然，有几处错别字、病句和标点失误。1点40分检查完毕，速度打印。装好，还能做片刻休息，于是10分钟冥想放松。
下午：我很忐忑，怕这个案例不合格，说白了，怕重写（此处是心理活动）。校长果然细心，题目经他一改，我只能用“真好”两字来表达了，这且不说，竟然连一个小标点一处别字都逃不过校长的眼睛，服了。
很多时候，我们都不肯相信自己一回，其实我们每个人的潜力自己永远不知道有多深，需要我们自己不断去挖掘，适当逼一下自己，你会让前一刻的你自己感到惊讶。我们永远不要安于现状，去读书，去思考，去实践，去写作，让自己充实，把抱怨的时间把喊累的时间都用来读书吧、用来思考吧，用我们有限的生命去创造至少能让自己惊讶的自己。
我只想说，是心态，是读书，让我快速成长，这种成长是我自己能用心灵碰触的。没有了抱怨，没有了浮躁，这种充实和快乐可能只有我自己能懂，我此刻只想说终于选对了自己要走的路，前行吧，自己！
不去做，你永远不知道自己有多精彩。
