在我们新生代教师中，教学设计还普遍存在以下几个问题：
1.对学情分析不够，更缺少层次性的分析。
2.教材解读不透，知识结构梳理得不清，缺少逻辑体系的概括，重难点不准确。
3.教学内容分析的简单，缺少本质认识。
4.课堂教学内容部分，在设计时缺少环节，更多的是流于形式。
5.教法运用随意，缺少针对性，课程资源利用不到位。
6.活动设计不生动，与实际生活联系不紧密等。
教学生活中我们大多数的教案都是流于形式，为了备课而备课，很多环节都是纸上谈兵，照本宣科。但是作为新生代教师的我们来说，一个好的教学设计尤为重要。那么一个好的教学设计包含哪些呢？
①教学背景分析（教学内容分析、学情分析、教学环境分析）
②教学设计理念与整体思路
③教学目标 （教学目标设计要从教学内容本身和师生实际出发，通过自己的思考而得出）
④教学重点与难点
⑤教学方法与资源运用
⑥课时安排
⑦教学内容与过程（1.导入：情境式；材料式；问题式；衔接式 2.课堂展开：要体现采用了什么方法解决知识重点和难点的（立体化设计）；设疑引思（问题化设计）；设置情境（情境化设计）；联系生活（生活化设计） 3.课堂结尾：采取什么样的结尾是这堂课的关键，要避免虎头蛇尾。 4.板书）
⑧作业（活动）设计
⑨教学设计评价（教师反思或专家点评）
⑩其他
这样，一篇好的教学设计就生成了。对于新生代教师的我们来说，一篇好的教案是有助于我们的学习和成长的，更有助于我们课堂教学的实施，只有吃透教材、了解学情、提前预设，才会让我们的课堂丰富而多彩。在今后的教学生涯中，由于知识的累计，教学经验的日益丰富和多元化，我们可以更加注重教学生成。把教案上的东西挪到我们的脑海中，挪到我们的语言中，挪到我们的教学方法中，这样，我们就会一步一步成长为一个成熟型的教师。
