游戏名称：沟通拼图（台湾教联会老师设计）
活动目的：
1、学习正确沟通；
2、学习何谓系统思考；
3、促进解决问题盲点的发掘；
4、问题解决的心智模式改善；
场地要求：
可以围坐下来的空间，通常是在桌上玩；
道具准备：
五巧版，以小盒子装，每人一盒（盒子要不透明的，避免事先看到），每组几人就分发几盒完整的。
道具准备：有两种模式，如果人少，就事先把五巧版打乱，每盒装入3-7片不等，最好在盒子外标注a1\a2\a3\a4\a5\a6,给a组专用，b组类推，避免搞混，造成拼不出来。
如果人多就保持5片，开始玩之前，增加一道洗牌手续，每个人随机拿出一片或两片，顺时针送给左边的人，如此进行三次，每人手中的片数就不一样了，可以开始玩。
标准人数：每队4-8人，（5-6人最佳）
建议时间：50分钟，如果开始后20分钟拼不出来建议采用part2玩法。
briefing:
1、洗牌完毕后再开始说明；
2、玩过拼图吗？这是一个很特殊的拼图，片数很少，我们的目标是要每个人都拼出一摸一样的三角形，注意，片数一样，大小一样，形状一样的三角形，而且是所有的人拼图的每一片都要用完，请运用团队的智慧将它拼出来。
3、时间是20分钟，如果拼不出来，我们进行另一种拼法，part2。
游戏规则：
1、全程禁语，但可以沟通
2、过程中拼图块可以给队友，不能要
3、队友给你必须拿
4、自己的拼图不可以全部给人
5、不能任意将拼图块丢到公海去
执行要领：
1、只能给不能要，意思就是即便看到自己需要的图块，不能动手要，但小伙伴给是可以拿的
2、不可以动手去拼队友的拼图
3、不能丢到公海的意思是，自己手中的拼图块不能往外面任意丢，不是给伙伴而是丢到无人区域
4、如果是多组进行，先完成的组可以先debriefing,不要任意去看别组，制造对方的压力，把自己的答案盖住。
part2:
1、如果只是一组拼出来，其他组都拼不出来，建议在20分钟后，请拼好的组开放答案，供其他组参考，如果一组也没有拼出来，训练员准备一组标准答案。
2、先要强调，所有规则一模一样，只是加上可以，不限次数看，一直到全组所有人都拼好才算完成。
3、训练员说开始再一起进行part2，要注意同一组内最后完成的那一位，其他队员是如何与他互动？
回馈分享：
1、过程中玩最大的盲点是什么？可以如何突破？
2、全程禁语，大家看到了什么？发生了什么？
3、我们的沟通可以如何改善？
4、感觉最困难的是哪些？
5、解决这个问题的正确步骤是？我们有人注意到吗？有遵守吗？
6、整个过程大家的心情如何？以什么样的心情看待这个游戏？
7、是否跟以往的习惯不同？我们是如何调整克服的？
8、只能给不能要，代表了什么？
9、如果你拼好了可以如何教导影响到其他人？效果最好？速度最快？
10、拼成同样大小的三角形，当时大家做了什么样的努力？
11、我们为什么会成功，关键是？
12、过程中最感动、印象最深刻的是什么
13、通过这个活动，你学到了什么？
在日常中有没有类似的情境？我们要如何运用在日常中？
part 3(时间够可以玩，或是降低难度的玩法，聚焦在沟通与教导）
前面的场地要求，道具准备都一样，游戏规则要求也一样，不能讲话，只能给不能要，训练员准备好一份标准答案的拼图，正方形，放在小组前方或后方皆可，看场地而定，要挡住，从远方看不到。请讨论后派出一位最适当的人选，可以去看，只能这一位去看，没限次数，回来后，让全体队员拼出一个正方形，看哪一组最快完成。
