想了解一个东西，就去接触它。接触的越多，了解就越深。
譬如当老师这事。你怎么想的？上课了来，上完课就走？没事了养养花看看书喝喝茶？一个月固定拿不多不少的钱旱涝保丰收？一年12个月放假3个月另外还有每周的双休？
嘿，伙计，你out了！
这是个刷脸刷指纹的年代了，一天四次。没课时一般不会忘，上课的时候特别容易忘刷脸，这个现象也是绝了。。。
有些学生作业敷衍、潦草到你不忍心给他批改。。。
同一个问题讲了无数次之后，还有学生做的一塌糊涂，哦，那种酸爽。。。
无论如何，这也是咱的本职工作再怎样也要坚持。
就这些就完了？
荣幸的告诉你，木有。
教师要去扶贫。哈哈，我真不知道这个想法是谁想出来的。
扶贫先扶智，治穷先治愚。老师天天和孩子打交道，生活圈子相对单调封闭。他给你讲个what,why，三角函数，牛顿第一定律，金属活动性顺序就能把你的“愚”治了、“智”扶了？还是能拍板引进什么新技术，大企业让你有活干有钱挣？
真是神奇！
老师还有一堆的行政性事务。档案、防恐、防溺水。。。几乎人手一个功能室，如图书室、心理咨询室。。。光挂个名号行不行？阔以，如果你能顺利通（ying fu）过一轮又一波的上级检查：化学仪器分几大类多少种多少件？如何采购？如何保存？实验日期、个数、学生人数、用到的实验器材是否相符？
除此之外，你还要记住学校的校风校训，不仅如此，你还要随时能回答“你这校风校训和社会主义价值观有什么联系”诸如此类的问题。
至于什么人均校舍面积，失学率，留守儿童数量及如何关爱。。。都是应知应会的内容，不必吆喝。
完事木有？
更大在后面。
学生不学习怎么办？课堂捣乱怎么办？考试考不好怎么办？
打是万万不能的，罚站罚抄写也是体罚。骂可不可以？不可以，这属于语言暴力。万一骂一骂学生回去上吊了跳楼了，你在责难逃。
那怎么办？你说怎么办？
最最重要的是，学生在校内受伤了怎么办？
说一个真人真事。
体育课自由活动时间，学生A朝学生B肚子上踢了一脚。
学生B家长不干了，找学生A家长，人家直接一句话“我不给你看，你找学校去”，于是找班主任，班主任说我不清楚啥情况啊？遂问学生，你上什么课？答曰：体育课。好，找体育老师。
不仅如此，学生A也称自己肚子疼，不来学校了。
怎么办？体育老师说，那好吧！我拿钱带学生B去拍X光片。结果没有啥事。拿到结果，学生B、学生A全都不肚疼了，立即来学校上课了！
体育老师总结说，我不会再教一点儿稍难的动作了，万一再有啥事怎么办？上课简单活动活动，看住（学生）不出事就行了！
瞅瞅，瞅瞅。就这样凉了一颗年轻有为的教师的心。
在这个礼崩乐坏的时代，好多人都像被斩掉了头的鱼，不光胡蹦乱撞还逮谁咬谁。
教育被逼到前所未有的尴尬境遇。教师该如何自处？教书育人如何进行？
这是一个迷。
希望早早等到有答案那一天。
