DAY 1
张易困惑:不知道要不要换工作，小地方高校工资低，养不起娃[捂脸]，去搞副业不知道干嘛，准备从高报师入手；我现在是专业老师，学校科研处想让我转行政岗，不知要不要去，作为专业教师，我不爱做实验，但是行政岗又怕事务性工作枯燥，纠结。注:老师说的无脑保研又不太喜欢自己专业的人就是我，听爸妈的考公务员事业单位的人也是我。
廖老师：问题：人人都能成为生涯规划师，可能吗？可行吗？
问题：怎么获得咨询者的信任？
小组讨论-第一课-钟莹
我先抛砖引玉分享部分听课收获哈~
这节课主要感觉主要讲述了五阶段和三问题，也会让我们对目前的生涯问题更有针对性。
五阶段本质解读：
【定位】方向不清晰。对自己不了解，对外界不了解。需要了解自己的能力，梳理自己的价值观。
【适应】资源和能力不足。抱有幻想的职场人，初入职场，把不适应当作不适合
【发展】内在驱动力不足。职业倦怠期-度过适应期，慢慢产生倦怠感，想要通过轮岗或晋升进行职场突破-需要开启自我探索，也可以在职业外去找到平衡。
【转型】人生再定位。赛道转换，人生的自我重塑
【平衡】多角色冲突。全局思维看到生涯前景
第一课彩蛋tips：
学者钱志龙，关于中国青年的部分缺乏
缺乏真正的成就；缺乏真正的挫败；缺乏认真思考独立自我思考
推荐平台：UniCareer，职位
职业的本质是一场交易
你喜欢做一件事，是因为这件事本身，也不是做成这件事情的结果。
生涯乃应变之学
人生的发展问题是螺旋上升的
平衡没有绝对平衡，只有选择和阶段性平衡（平衡重要亲密关系，做自己）
一定不要拿数学思维来学习助人的学科，不要有答题思维。助人的学科没有对和错，只有不停的觉察。真正触动来访者本身帮助到他的，也是让他看到表象背后的问题。
