再次阅读这一部分，并且终于朗读给女儿听，希望她能重视阅读，能在假期大量阅读。
不会迅速地、自觉地富有表达力地阅读和领会所读的东西，不会迅速的和正确无误的书写，那就谈不上在中高年级能顺利的学习。
要教会所有低年级学生阅读，使他们会边读边想和边想边读，阅读的能力应当达到自动化程度，是通过视觉和意识领会含义比发出声音早得多，前者提早的越多，阅读时思索的能力就越精细，而这是顺利学习和整个智力发展的极为重要的条件。
我坚信，中高年级顺利学习首先取决于自觉阅读的能力，即边读边想和边想边读的能力，记忆边读边想和边想边读的能力。30年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好的阅读，会边读边想的学生比起那些不会迅速阅读的人来处理任何事情，要快一些，顺利些。
这种迅速阅读的能力并不像初看起来那么简单，会边读边想着人的脑力劳动中没有死读书习气，他阅读教科书或其他书籍和不会边读边想的学生是完全不同的，他读过书以后能想象出完整的事物及其组成部分，他们的相互依存性和相互制约性。
我见过有教师读一篇报道接连错字、漏字，读得疙里疙瘩。做不到快速准确地朗读。我想这样的读就是苏霍姆林斯基所说的不能快速领会一个句子不同的部分，边读边想的能力不够。
朗读流利、表达顺畅，实则是思维敏捷。阅读扩大视野，增进理解，从而思维能力得到训练。反过来，良好的思维力提升了阅读力。
这些能力的提升无论什么年龄都可以发生，只要坚持阅读，坚持写作。我个人就是阅读写作的受益者。从一个说话磕磕巴巴，前言不搭后语，慢慢讲话思路清晰，结构化，并且拥有自己的见解。边读边想，边写边想，大脑越用越灵活。
