郝琳

      我们在七年级下册地理课第七章第二节讲中东的时候就讲了这是世界关注的焦点地区。除了有丰富的石油还有巴以冲突。巴勒斯坦面积不大，但它却是东西方之间的重要交通枢纽，自古以来纷争不断。曾长期居住于此的犹太人和阿拉伯人都声称巴勒斯坦是自己的领土，矛盾与斗争便由此开始。巴以冲突不仅是民族间的利益冲突，还包含了宗教矛盾和国际势力的影响。

      在课本的阅读材料里专门讲了巴勒斯坦问题。1980年，以色列把耶路撒冷定为“永久的和不可分割的首都”，1988年，巴勒斯坦全国委员会宣布建立以耶路撒冷为首都的巴勒斯坦国，但未确定其疆界。

    巴以冲突由来已久，但这次却是最严重的一次。视频里一名记者采访一个巴勒斯坦小男孩，问他长大后想干什么，小男孩淡然回答，“我们在巴勒斯坦是长不大的”，这个被采访的小男孩已证实就在几天前遇难。另一个镜头里，一名记者询问一个特别小的小女孩，“你现在穿草鞋，等冬天来了可怎么办啊？”小女孩不假思索的说，“我们根本活不到冬天!”究竟是经历了怎样的场面才能如此平静的说出这些话!

    加沙医院里刚刚经历过战争的小孩，大大的眼睛里满是害怕和无助，他点头回答问题时全身不自觉的疯狂颤抖，旁边的医生看到后立刻把他揽入怀里，轻轻吻他，以示安慰。于是，小孩的泪水如同河水决堤般喷涌而出。遭遇轰炸后的加沙地带呈现末日般的景象。一位母亲站在大街上撕心裂肺的哭诉，她的孩子还没吃饭就被杀害了。刚出生的婴儿在空袭中丧生，父亲轻抚着孩子的后背给他最后的拥抱和安慰。还有路上随处可见因为空袭失去亲人而崩溃痛苦的孩童。一名巴勒斯坦孩童全家死于以色列的空袭，孩子环顾四周找不到家人，只好噙着眼泪叼起安抚奶嘴。一名医护人员抱着一名在空袭中幸存的婴儿，婴儿被逗笑了，他却痛哭流涕。

      这种虐心的镜头太多太多了。在这场毫无人道的战争中，所有人都把最后的温暖给了孩子。10月16日中国政府向战争中的难民提供人道主义援助。当天就有照片证明，加沙地带的孩子吃上了中国援助的自热米饭，包装盒上的五星红旗是那么耀眼。然而就在当天，以色列军方就用炮火摧毁了安放物资的仓库。他们不止炸毁仓库，就连安置伤残的医院也不放过。保温箱里的新生儿由于断电，只能等死。医护人员痛诉，他们不知道如何处理这些孩子们的尸体，谁来救救这些可怜的孩子!一名巴勒斯坦父亲冲进临时救助点，手里的手提袋里装着的就是他那被炸成碎片的孩子的尸体。巴勒斯坦65%都是青少年，所以这场战争就相当于在屠杀儿童。

    我几乎是哽咽着敲下这些文字的，这些天压抑的喘不过来气，晚上噩梦连连。作为一名中华人民共和国的公民，作为一名中华人民共和国的人民教师，对于战争中的这些孩子们的遭遇，我却无能为力。我上高中的时候就听我的老师讲巴以冲突，到了我成为老师，给我的学生讲巴以冲突的时候，却是这样的战争。人类的文明发展至今，却上演如此暴行，这是禽兽行为，连孩子老人孕妇伤残都不放过，连医院学校都要夷为平地，这是人类的耻辱!

    在我们悲伤的同时也请记住1937年那年，南京大屠杀，日本鬼子没有放过南京每一个小孩    包括肚子里的。死亡人数达30万之多，当时的南京城，满目疮痍尸横遍野。 有些仇恨不能忘，也不敢忘!

        从来就没有和平的世界。有的只是和平的国家。看到巴以冲突中的加沙，才真正明白我们的先辈先烈们说的那句话，“我们这辈把仗打完，后辈就不用打仗了！”而当时的中国面对的是八个国家，我们又是何等的绝望和无助啊！但是我们的先辈为了子孙后代的美好明天，坚守着抵御外敌入侵的决心。我们当下的幸福和平是先辈们用鲜血铸造起来的。有人说，看到现在的巴勒斯坦就像看到了曾经的自己！巴以冲突告诉我们要铭记历史，向先辈致敬！我们要珍爱和平，热爱我们的祖国！

    我们的和平安全，我们的生活日常却是巴勒斯坦人毕生追求的梦想。     

    看到班里的孩子，上课不好好听讲，睡觉说话玩东西，餐厅就餐时，不喜欢吃的菜挑到桌上堆成小山，宿舍就寝时，熄灯后还聊天说话不睡觉，周末回到家里家长管不住，熬夜打游戏。我真想抽他们，把他们一个个抽醒!这样怎么能担起建设祖国的重任!落后就要挨揍，这是铁律!

    巴以战争剥夺了这些孩子受教育的权利，甚至连生命都被剥夺。他们没学上，没饭吃，没水喝。教育是一个国家发展的基石，失去了教育的一代将无法为国家的发展做出贡献，这也许正是以色列想要的。

      庆幸我们生在一个和平的国家，祖国的强大让那些列强对我们不敢龇牙。但是我们也要居安思危，我们的学生该醒醒了，不要再做学困生，让我们的热血沸腾起来，燃烧起来，好好学习，为祖国的强大而奋斗!只要我们足够强大了，我们的祖国才不可侵犯!

      强国有我，也该有你!感恩祖国!