愿上帝赐予我谈然去接受我所不能改变的，赐予我勇气去改变我所能改变的，并赐予我智慧去分辨这之间的区别。

这是一篇不值得花时间去看的文章。

自强不息，自己对自己负责，不断更新旧有观念，对新鲜事物保持好奇心，对能学到新知识而感到兴奋。这也是重看《3 idiots》电影的新感受。

这个电影有三个主演，法汉、兰彻、拉朱。

1

在电影的40分钟的时候，兰彻说：

现在把你们的人生快退1分钟，当我提出这个问题的时候，你们兴奋吗？为获得新知识而激动吗？好奇吗？有这样的人吗？院长？没有，你们都陷入了疯狂的竞赛中，即使你第一个找到了答案，这种方法又有什么用？你的知识会增加吗？不会，增加的只有压力，这是一所大学，不是高压锅。就算是马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上，可你们只会说这是训练得好，而不是教育得好。

兰彻就是Halvorson《成功，动机与目标》中说有“渐进论者”，也是笑来老师所的“进取型”人格。一切的知识对兰彻来说，都很兴奋，都能完全投入进去，只要能获取到新的知识，不在乎通过什么方式，也没有附带任何的世俗目的，不为能否获得毕业证，不为能否找到一份好工作。

兰彻遇到事情也是乐观的，也总是说“All is well!”，因为人的心是很脆弱的，用这种行为方式来不断安慰自己的心，不让自己积累压力。因为在巨大在压力下，人的情绪难免失控，所做出的决定也不是最优的。人生就是大量决定的总和，每一个决定都影响后面的决定，环环相扣。

兰彻也完全是为自己而活，也完全为自己的行为负责，为了自己的目标，可以突破他人难以突破的规则，也可以去挑战任何的权威，校长、教育体制、旧有观念和思维方式。

一切都着落在成长上。

2

法汉，就是活在他父亲的阴影里，父亲就是绝对的权威。父亲说要他成为工程师，他就是读了这个最好的工程师学校；父亲不让他去弄那些他自己喜爱的摄影，结果一直准备想去跟随一个匈牙利摄影师学习摄影而又不敢。

所有的努力，都是为了满足他父亲个人的喜好，也是他父亲所只能看到的一个他认为最好的世界。当听到兰彻说，法汉应该去学习摄影时，法汉的父亲就这个表情。一念一世界。

而法汉的表情是这样的，活在巨大的恐惧下，就像一个做了坏事的孩子。可见，权威的影响深远。

在法汉父亲的观念里，工程师是这个世界上最好的工作，这也是他父亲在他世界里的“自证预言”。自己持有这样的概念，所看到的周围环境也很推崇，也确实看到了工程师是多么令人羡慕，以此来证实自己所持观念的正确性，从而排斥他人对立的观念。要打破这个观念，太难了。

因为，一切都着落在权威下。

3

拉朱，就更悲惨了。在他三个当中，家庭收入最低，有一个病例的父亲，还有一个因没有一辆车作为嫁妆而嫁不出去的姐姐。这每一项都足以给拉朱带来巨大无比的恐惧。

在拉朱面试的时候说：

父母希望我能结束他们的贫穷，那让我感到惧怕，在这里，我又看到疯狂的竞赛，如果你不是第一就什么都不是，我的恐惧就一直在增长，恐惧对成绩真的不好，先生，我就找了更多的神符和圣戒，祈祷神的厚爱，不，是乞讨。

恐惧带来的还是恐惧，不断加深的恐惧，恐惧不断验证恐惧本身，在这样一个死循环里，要想打破这个自洽的世界，真的是太难。

因为，一切都着落在恐惧中。

4

在每一个自洽的世界里，一个不断自我验证的世界里，每个人的世界都不一样。更可怕的是，还不知道他人的世界与我的世界有什么不同，当能感受到其实每个人的世界不同时，又抱怨这个世界是那么的不公，为什么他的世界对他就是那么的好，而我的世界是那么的悲惨。

在态度和行为的互驯过程中，我的世界其实都是自己造就的世界，公平也只是相对规则而言的，在每个人所持的规则都不一样的时候，哪里还有什么公平可言，一切都是自己塑造的不公。

一个人的态度总是会或多或少的表现在行为上，在我与世界互动的过程中，世界也在根据我的行为来调整自己的表现形式，我用接收到的反馈信息来进一步强化自己的态度。不改变态度，难以跳出原有的循环。

自己主动去选择成长，才能真正的成长，先弄明白自己想要什么，再去寻找达成目标的方法。跟他人比，是竞赛，既是竞赛，就会有更年轻的、更有能力的人参与进来，我们也会有老的一天，这样我们永远都不会有胜出的那一天。跟自己比才是成长，而成长是自己的，实现了自己的目标，对自己来说才是真正的幸福。

对于现在的我来说，还是很难找到因为学习到了新知识而感觉到兴奋，在已有的观念里，学习知识是为了考试，为了上个好大学，为了找个好工作。这个旧有观念根深蒂固，不改变不足以在我的世界里找到真正的幸福感。