共 学 会 内 容
今天以一个《拥抱自己的内心少女》的视频开启了今天的故学会，其实每个人在每个年龄的的生活体验的心理不一样，性别的不同对男女的影响不同，根据心理学家的研究表明男性到了中年会对身边的人越来越体贴，温和，而女性到了中年心理的承受能力会更坚强，果断，和年轻的时候截然不同的地方。
集 体 备 课 会
接下来就是一个紧张的备课环节，每位老师都是带着压力去备课，因为有时候孩子的知识学得好不好，和老师之间还是占有一部分的原因的，大家各自也提出了自己的意见和问题，针对的关键的问题有几点：一;教学方面的框架，需要形成体系。二，每个馆可以采取相互分享的资源，让好的教学方式可以让每个馆进行借鉴。三，针对不同年龄教学的方案，四，原版绘本的应用，童谣等。五，我们的故学会在很多方面存在一定的问题，可不可邀请几个人进行参与进来，这样有利于完善故学会。其实在这些问题以外，可能每个人对教学都有自己个人的见解，只是没有来到现场，如果你对以上问题有其他看法，可以通过群聊进行交流。
鲁老师让我们每个人又一次感到不可思议，他带来的点一次次让我们认识到用英语的方式去传播我国的文化，让各国的人认识中国，让我们几千年的历史文明得以保存下来。这次他带来的最主要的一个主题是端午节，端午节其实有很多的名称午日结、五月节、诗人节等，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。
这么富有文化的端午节如何去传递到课堂？什么样的方式孩子会接触？鲁老师带四本不同方式的书，这本书氛围四个组，第一组《My Dragon and i>他们受到鲁老师在台上介绍端午节的启发，可以以百家讲坛的方式介绍这本书，大孩子更容易接受这样的方式，戏剧的方式去呈现故事的内容。第二组《Little Dragon Boats>提出的对比中西文化。第三组《Dragon and Drum>用两组的方式呈现中西文化，让孩子在课堂进行反驳的方式去发现问题。第三组《Dragons?>中西文化的弄不一样，用不同的方式去呈现，了解东方和西方的龙。
暑假即将到来，我们为了能在这个暑假给孩子有所获，Sunny分成了学龄前、6-9岁、9岁以上三组的形式，我们各自的组员在不同教师进行是讨论，每个人的想法和困惑读提出了一些意见，
第一组语感启蒙，Peppa pig 和 SWT让孩子以体验的方式去了解课程，户外活动，作数的方式进行授课。
第二组提出了思维训练的方式帮助孩子，和结合上一次主题结合下一次的模板。
第三组提出了26个字母和绘本结合串联起来，自然拼读，有识别字母能力，辨音，能够多听能拼写出来，绘本的呈现。
我们今天的故学会以这样的形式结束了，其实我们简单的学习过程，也是对他人和自己的了解过程，希望我们每个人带着一份好的心情去给孩子，教育不仅是教育人，更多的是影响人。
