孩子的教育

你最不应该忽视的就是阅读

晚饭的时候，咀嚼着嘴巴里的食物，不知怎么突然就想起了我妈，想起了那熟悉又遥远的妈妈饭的味道，蔡澜也说，这世界上最好吃的东西就是妈妈做的饭，只是我妈她已经过世好几年了。

想着想着思绪就飘飞了老远，然后就自言自语：“好想吃我妈做的饭啊”！旁边正在吃饭的丫丫留意到了我的游离和伤感，她说：“妈妈，你又想我外婆了吗”？我点点头，她接着说：“我看的动画片里的有个小女孩，她的奶奶去世了，她很怀念她的奶奶，她觉得如果能再吃到奶奶做的饭，她就非常满足了，我理解你的感受”。

眼前的这个小孩儿，她越来越能像一个大人一样和我聊天，大部分时候，她知晓我在说什么，她明白我的感受，她能够用不那么准确、但却逻辑清楚的语言把她自己的所思所想表达出来。偶尔，她也能冒出那么几句意思到位、表达精准的“神句”，惊掉我和她爹的下巴，要知道，在她这么大的时候，我们还都是只知道玩泥巴连句囫囵话都说得不像样子的小破孩儿，更别提什么遣词造句了，而现在，她还不到6岁。想来想去，这个小孩之所以这么“能说会道”，实在应该归功于数年来我们坚持不懈的阅读。

升级为父母的几年来，如果说对于丫丫的教育，我们只做了一件有价值的事情，那一定是重视了阅读，培养了她对阅读的热爱。我清楚地记得，丫丫三个月大的时候，一个夏天的夜晚，小家伙躺在床上，我坐在她旁边，轻轻地为她读着一本童话故事，这个小婴儿就在妈妈温柔的声音里安心地睡着了。当时，看到这一幕的我姐还笑话我：“孩子才一点点小，你就给她读这个，她哪儿懂啊”？她懂不懂我不知道，但是我知道她需要，这就够了。

打丫丫出生到现在，从婴儿阶段的布书到后来的各种绘本再到现在初步尝试的纯文字书，家里的书堆起了一摞又一摞，丫丫的阅读书单一次次地更新，她和书里的主人公一起欢乐、一起惆怅，也一同收获成长。

有一年冬天的夜晚，我们一家三口在小区里散步溜达，我和老公有一搭没一搭地聊着天，不知怎么就聊到了“传统”这个话题，丫丫突然问道：“妈妈，传统是什么意思？”这一问倒把我问住了，想张嘴解释又觉词穷，脑子里立刻开始搜肠刮肚地组织语言，老公也在一旁试图解释，在我们的大脑还在高速运转，不晓得怎么才能讲明白这个名词的时候，小家伙儿像是突然想起了什么似的，大叫一声：“妈妈，我知道什么是传统了。”

我和老公都很吃惊看着她，这个小孩儿不顾我们的惊讶自顾自地接着说：“传统就是我们一家人永远都在一起”。你说，以一个不到4岁的孩子的智商来看，还有比这个回答更完美的答案吗？两个成年人的语言表达能力在此刻居然不如一个小儿，真是令人汗颜。

到了这时，我也终于想起，《青蛙弗洛格》的成长故事系列里，有一本《弗洛格的新年晚餐》，弗洛格和它的伙伴们经历了一系列的忙乱、出错之后，大家相亲相爱、齐心协力，还是吃到了新年晚餐，弗洛格和它的朋友们同时也明白了“传统就是我们大家永远都在一起”。

这套弗洛格系列的绘本很长一段时期内都是丫丫的最爱，精美的画面，丰富的词汇，弗洛格和朋友们之间的友情以及发生在它们之间的有趣的故事，不仅丫丫喜欢，做为大人的我也很喜欢。这套绘本我们翻来覆去不知道读了多少遍，或许就是在这一次次不厌其烦的阅读中，丫丫记住了小熊说的那句“传统就是我们大家永远都在一起”，现在又把它活学活用到了自己的生活场景当中——感知生活，并用精准的语言去表达自己对于生活的认知，这不就是阅读给一个孩子最直接的馈赠吗？

这些年，我长期关注姜丰的博客、微博（前央视主持人，后留学英国，剑桥博士，育有一对龙凤胎），西方家庭普遍紧张、重视孩子的阅读能力，这一点在姜丰的微博里也多有体现。

在微博里她经常提到一双儿女爱书成痴，尤其是小女儿丫丫简直书不释卷（没错，她家娃也叫丫丫），字里行间、话里话外，都流露出做为一个母亲看到儿女这般热爱读书的欣慰以及骄傲。

阅读对于成长中的孩子有多重要？姜丰给出了她自己的答案，她说：“五年前，我作为一个新晋小学生家长，虔诚地坐在听众席的第一排，第一次听大宝的校长讲话。克莱尔-汉特先生没有通常的繁文缛节，一开场就习惯性的踱着步，然后猛然抬头，斩钉截铁地说‘什么是一个孩子通往成功的钥匙？我告诉你三个关键词，阅读，阅读，阅读！’多年以后，‘reading,reading,reading’还总是如雷贯耳般回响。因为，作为每天见证两个孩子成长的母亲，我越来越意识到这三个字的分量和价值！孩子从阅读中获取的综合认知能力，高于任何一项教育活动，也是任何一项教育活动所不能替代的。如果，你的时间只够你跟孩子做一件事，那么就是跟孩子一起阅读。”

去年看到姜丰发表的这篇微博时，对我的触动非常之大，作为一个对丫丫的阅读还算重视的妈妈，尽管从她婴儿时期就开始了睡前阅读并且雷打不动地坚持到了现在，但是跟姜丰以及我长期关注的其他育儿博客里的那些妈妈们相比，她们对于孩子阅读的重视程度以及身体力行的践行程度，都让我自惭形秽。

这两年，随着丫丫的兴趣班越报越多，课业负担也与日俱增，晚上为了能够让她早点休息，导致阅读时长一再地被压缩，尤其是上了大班之后，我总感觉丫丫每天的阅读量明显不够，这是我非常担心的一件事。

姜丰的文章警醒了我，我不断地提醒自己，无论如何，对于孩子的教育而言，最不能忽视的就是阅读，阅读是所有一切教育的根本。几年以前曾经看过一篇文章，到现在我都对其中的一段话印象深刻，原话不记得了，大意是说，在孩子12岁之前，只要你重视并培养了Ta的阅读和运动两项能力，那么孩子的人生轨迹就不会有太大的偏差。这个观点当年深深地说服了我，这些年，在践行这个理论的过程中，我也实实在在地看到了阅读对于一个孩子的塑造，丫丫的词汇量、语言表达、逻辑思维以及认知能力明显高于那些没有阅读习惯的同龄小朋友，在对孩子下半年幼升小的焦虑中，这也是唯一让我感到踏实的地方。

现在，丫丫马上6岁了，像以前一样，她基本上还是五柳先生好读书，不求甚解，不过不要紧，来日方长，在时光的沉淀中，终有一日，曾经读过的那些书，会成为她生命的一部分，持续地滋养她，而多年以后，她是否还会依稀记得幼时父母每日陪她灯下阅读的温暖时光呢？