课堂上，大部分课都是老师在自嗨，学生在下面做自己的事情，听到需要鼓掌表示的地方附和一下，比较严厉的老师或者职位比较高的老师的课就会去上课，不得不承认的是人都是拣软柿子捏，呵呵，其实也不能怪学生，不能因此说学生不尊重老师、不热爱学习，我不听、我逃课只是因为不喜欢这门课或者不喜欢这个老师的讲课风格什么的，每个人有自己的安排，又何必像小学生一样拘泥于这个课堂呢？尤其是不喜欢点名这种事情，真的觉得点名这种事很悲哀，老师和学生要靠这种方式捆绑在一起，对老师和学生都是一种悲哀，对学生而言，将出勤和学习成绩挂钩，一个人为了那可怜的几个学分被迫忍受几个小时不喜欢的内容，这有什么益处呢？增加出勤率？为了好看？一个老师不能靠自己的能力留住学生、吸引学生的灵魂，这已经是很大一个笑话了好嘛？如果因为学生年龄小、心智不成熟的原因你强迫他上一些课还情有可原，而大学生、研究生作为成年人，有自己的见解和选择，他明白自己兴趣和计划，知道自己应不应该，也能为自己的行为负责，为什么还要替他们选择呢？
课程学习上会开很多课，但和本科所学相差无几，当然到了研究生阶段你本科所学的东西已经记不得多少了，这时候，你发现老师讲的你好像都会，但要是让自己说也说不清楚的那种。你是继续乖乖做笔记，好好迎战期末考试呢还是该干嘛干嘛，等期末突击呢，当然这其中你会无数次地为没好好听课而觉得心虚、歉疚。
同学之间总感觉很疏远，各个都感觉不如大学时期的同学好、感情真了，然后又和大学同学推心置腹去了，见怪不怪的是在新的地方每个人都是笑脸相迎，大家可以因为一次聊天就好像变的很熟很熟、天天“么么哒”“想你”啥的，但其中的真心又有多少呢？每个人都不想付出真心，反而感叹现在人和人之间相处太累了、抱怨遇不到真挚的情谊了，也是矛盾。
院校以能请到学界大牛、成功人士到该校任教为荣。一个老师无论名声有多大、地位有多高或者科研水平有多厉害，如果不用心教书育人或者讲课的风格单调乏味、内容空泛无物，那我就认为这样的老师就不是一个合格的老师。一个老师如果上课只会吹嘘自己的“光荣事迹”、强调自己多么牛气哄哄，而却不思考该如何讲授才能让学生受益更多、什么内容是学生现阶段更应该掌握、是学生更有兴趣、更乐意接受等这些问题的话，那我觉得让这样的老师来给学生上课，是对学生的不尊重。
我认为，评价一个教师首先应当考虑他对教育事业的热爱之心，教育行业不同于其他行业，一个天天想着发大财的人是静不下心传道授业解惑的，教育必然要付出心血；其次是学识和经验，一个自己都学不明白、理不清楚，怎么可能解决学生提出的各种问题呢？从小到大遇到的老师被我的问题问住的时候，往往会说“就该这么着，记住吧”，谁也不想这么难堪吧，请你当老师当然是希望能从你这学到东西，而不是听你侃大山、讲自己的人生经历的；其后需要掌握一些教育的手段和技巧，其中包括对学生心理的把握，可能你满腹经纶，学生不爱听也是徒然。请一些社会知名人士或者国外的一些专家来搞一些讲座，虽然名气很大、看起来很高大上，却不管同学们喜不喜欢听，不管同学们需不需要听，倒像是为了给学校贴金、向领导展示自己。
