一切皆有可能是李宁的广告宣传语，但也是每个人心中悄悄呐喊的声音。
当利好消息出现时，当收到暂败的信号时，喜怒不形于色，于成人也难。但也就是你面部的那么一点点小变化，熟悉你的人也会发现其中的那点点变化。
小学老师，一般都会带孩子六年，六年的时间于一个儿童来讲，会形成多少与未来生计相关的意识，所以老师必须明白：
每个孩子都是不同的，让每一个孩子都成为创造者，让每一个人都走上充满智慧、热情洋溢地去从事创造性地事情，这是当前学校实际工作中地首要任务。
孩子并没有有能无能、有才无才的分别。所有的孩子都具有自己独特的才能和特点，这是毋庸置疑的。唯一的区别只在于，有的人身上的才能被开发和挖掘出来，而有些没有。我们的教师、我们的学校教育，更应该在每个学生身上找到他们独有的、与众不同的能力，并开发它、孕育他、培养它，使之充分显露出来。
——摘录自苏霍姆林斯基《我所理解的师德》P193
作为一个母亲，我非常希望我的孩子能遇到像这样的老师；作为一位老师，我努力的进行这样的尝试并取得较好的效果，我的C姓学生和书中描述的朱哈伊尔有着惊人的相似之处；作为一位可能会影响其他老师的老师，我多么希望我身边的老师也能成为这样的老师，让我们的孩子成为一个创造者！
