第二辑 个案诊疗课程概述
8.个案诊疗的教学流程
第一个环节是问诊。问诊，就是各位学员对原始案例进行追问，要求案例提供者继续提供一些材料，以便诊断。比如案例上说学生上课不专心，学员就可以追问他有没有某门课上得比较专心，或者问他不专心听讲时在干什么学员往往是心中有了某种假设，用追问的方式来验证。问诊中的追问，相当于做各种检查。
第二个环节是写诊疗报告。诊疗报告包括以下几项内容：（1）这个学生的主要问题是什么？（2）造成问题的原因是什么？（3）对策是什么？（4）说说你对这个案例的认识过程报告字数不限，但每一个结论都要有依据，也就是要论证一番，不可以凭空下结论。最后指导老师可以拿出自己的诊疗报告。
第三个环节是会诊学员们的诊断，可能结论不同，有的甚至看法相反，于是就要辩论，要对不同意见给予回应，赞成不赞成都要说出理由，不能单纯表态。但注意直到最后也不要求统一认识，不搞标准答案，所有这些意见都只供原始报告提供者参考实行。
第四个环节是考试。考试内容当然是给出一个大家都没见过的案例，写一个诊疗报告，各人写各人的不许商量讨论，然后指导老师阅卷评分。
