我不会抱怨时间太少的，因为我只是留了最少的时间给学习。别人都写完作业的时候我才开始补作业，因为我之前在散步、看风景、思考、阅读、闲聊、发呆……或许我应该先完成作业吧。——谁发明了作业？他真该死！一个于我无用的公式而已，竟需要浪费我的生命去重复……但是我必须感谢作业，没有作业的学习，像是没有痛苦的人生，毫无意义。——为什么不能让自己给自己布置作业呢？我一度喜欢在回家的路上高声背诵《蜀道难》与《梦游天姥吟留别》。——完成自己的作业可有乐趣多了。
如果，我是老师，我一定要自己编教材，不给学生布置作业，不考试……我只想让他们喜欢学习一样，一样就够了。
我深深地感觉到，如今的教育像流水线生产，而古代都是手工细作。可不是吗？幼儿园、小学、初中、高中、大学……老师是一批一批地经过学生的生命。高考，就像是一次质量检测 ，我们一天到晚在各个老师间辗转，老师就像流水线工人，一批一批地加工。听话的材料容易通过质检，不听话的材料便无法通过。可是古人不是这样的，他们只是给材料灵性，材料会自己成长。任何材质都可以尽其所能……而现在，却是强行地以一个模子对待所有的材料。金石草木都是有本心的，例如金属有记忆性，受力会弯曲，不受力会恢复……流水线生产出来的产品的保质期是多少？这是个问题。
我发现有很多人质疑当今的教育模式，也有人肯定。但是质疑者我觉得更多，多是文人。我听说叶开编了一本《这才是中国最好的语文书》；我听周国平说，他要是语文老师只要求随笔与阅读；我听说莫言多年前就撰文批评语文教育；专栏作家潘采夫，庆幸自己把女儿送到英国读小学……
我讨厌考试。有报告指出，恢复高考以来三千多个状元几乎没有成为行业领头人。——我愈加对高考抱有蔑视，大学的好坏并不重要，学习还是自己的事情，老师只能引你进门，兴趣才是最好的老师。
我最后不得不抱怨一下时间太少了，我还要读很多很多的书。可惜我偏偏想的比做的好，写的比说的好，批判的比歌颂的好，自恋的不反思的好，问的比答的好……抬头看眼时间，又快要新的一天了。想想帕幕克说他年轻是写作经常十二点开始，我却在十二点结束。
可他是诺贝尔文学奖得主，我是迷惘的中国高中生。
