在准备写这篇文章的时候，我想到的标题是《网校让我从小我走向大我》。
后来想想我应该是正走在向大我的路上，所以就换了现在的标题，如歌，我喜欢唱的一首歌。
我的多重身份
现在有的人称呼我周校长，有的人称呼我周院长，我其实只是周老师。只是在网校，我是崇州分校的校长，也是儿童青少年心理辅导专修学院的副院长。作为分校校长我带领着崇州分校的新老学员参与网校学习，组织地面学习，参加社会实践……作为副院长，我努力为儿童青少年专业的同学服务，为儿童青少年专业的小渡们做好指导；我在学校是兼职心理健康老师，去年开始申报心理健康课题《运用本会团体体验式心理教育模式培育农村初中学生积极心理品质的实践与研究》通过评审，今年带领着学校的主研团队开始实践研究；我是83号渡老师，肩负着在崇州推广和普及心理学的责任，也肩负着为崇州提供社会心理服务的责任；在家庭中我先生越来越支持我的工作，儿子和我成了好朋友，我们在一起就会谈天说地，谈学校里的新闻，谈社会上的热搜。今年疫情期间我们母子俩在家，儿子为我过了一个独特的生日，至今想起来心里也是满满的感动！
有朋友说你好厉害。你怎么会变成现在这个样子的呢？
我与网校的缘分
2016年我在邓伟平老师的介绍下进入网校。那一年的9月到12月，我通过网校的课程认识了一个叫韦志中的老师。他能够把深奥的心理学知识讲得那么透彻，讲得那么亲切和落地。立刻把我从2013年开始学习的心理学的理论——《基础心理学》，《社会心理学》，《发展心理学》，《人格心理学》，《心理咨询技能》等等，结合生活的方方面面，讲的那么贴切。而且这个老师学习心理学的过程也非常励志，让我们这些半路出家的心理学爱好者，立刻平添了许多信心。课程中韦老师还透露出他在心理学道路上的一些理想和抱负，那时候我虽然还只是一个喜欢心理学的学习者，但是当时我就有了一个信念，有一天我会跟着这个老师干心理学的事业。这是我和网校的最初的缘分，有人牵线也有“一见钟情”的感觉。
2018年6月是我和网校的情感升温的开始。我开始从网上走向地面。7月我到广州参加地面同学会、参加录课；9月跟着韦老师和网校的其他同学到北京游学，参加首届中国婚姻家庭心理健康高峰论坛。12月到阜阳参加第七届全国本会团体心理咨询学术论坛——团体心理咨询与社会服务，同期通过渡老师面试。2019年5月到广州参加心理学讲师培训班并签约分校。2019年8月参加全国首届渡老师心理学人才高级研修班首次集中面授。2019年11月在山西河津参加第二次集中面授。2020年4月份通过网校儿童青少年心理辅导专修学院副院长的申请面试，有机会为网校学员提供更多的服务。
从“小我”到“大我”
遥想过去的那个小我，小心翼翼不敢告诉别人我在学习心理学，也不敢把所学到的东西用出来，因为没有自信。遮遮掩掩中半躺在过去的舒适区，因为一些旧有的习惯，经常在时间的浪费和懊悔中度过。
在网校校长和主任们的影响下，在渡老师团队的促进下，我做好了充分的思想准备，于是有一天我给韦老师留言，我准备好了，我要把自己交出来，我不再跟自己耍赖。那个小我开始逐渐长大，开始勇敢地走上前来。
网校的课程让我有了大量的积淀。
2016年2017年，2018年上半年，我听了大量网校的课程，这是一个往里装的过程。《向<西游记>取育儿经》，丰富了我在家庭教育中亲子教育的知识；《谁在掌控你的人生》，让我似乎参与了一次心理咨询案例督导；《六个人一张床》，让我了解了新的“门当户对”，如何应对夫妻间家庭文化的差异，夫妻亲密关系中的人格特点；学校心理学的一系列课程《中小学心理健康教育课程研发与技术演示》《体验式班会方案设计与带领演示》《体验式家长会方案设计与带领演示》《学生积极品质训练体验课》《学生生涯规划体验课》等等，让我敢于在学校心理健康课上做尝试，敢于带家长体验式家长会；《本会团体心理咨询案例督导》，《本会团体心理咨询核心问题解答》等课程，让我深深地被本会团体的魅力所吸引，不能自拔，边学习边实践，我去感受和觉察团体动力，带领完团体后去反思，去总结；《心解水浒》《生活中的心理学智慧》《旅行心理学》等课程，让我看到生活当中处处皆有心理学，可以真切切地把心理学运用到生活中，用心理学的视角去看事情，去理解事件。因为一苇渡心科普教室的课程，我跟着韦老师进行24节气心理建设，也让我的心理资本得以增加。
从“往里装”到“往外掏”
2018年下半年，崇州成立分校以后，我开始带领分校的学员开展地面学习，这是我“往外掏”的开始，2019年我参加大量的社会实践，把在网校学到的团体带领的知识用在事上练中，并不断的反思和觉察自己。在不断往外掏中，我去服务学生，服务家长，服务社区，服务社会。跟着韦老师，我们把心理学和社会需要结合起来，我们要走中国特色的心理学发展路线，让心理学拥抱时代，拥抱人民，十九大报告指出，要“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”，自尊自信是积极品质，理性平和是积极情绪，这是心理学可以着力的；韦老师用心理学解读24字核心价值观，倡导心理学工作者把握社会心理服务的机遇，让心理学在与社会治理的结合中，为健康中国、平安中国、幸福中国保驾护航。于是心理学结合社会心理服务的尝试——“心理茶馆”诞生了；在今年的新型冠状病毒肺炎中，善桥心理志愿者团队成立了；全国各地的渡老师作为社会心理服务的排头兵正在祖国的各个地方发挥着应有的作用。
渐渐地，学习心理学，不只是为了自己，不只是为了帮助几个问题孩子，不只是讲几堂课，带几堂团体。我们开始与时代同行，与社会同在。我们要做出一个中国人的社会担当，做出一个中国的心理学人的社会担当。我们要把我们所学的知识运用到社会服务中来，实现更多的价值。在中国当下心理学还在时常被误解，心理学还没有运用到更广泛的领域，心理学人才的专业能力也急需提升，社会大众又急需心理学帮助的现实状况下，作为心理学工作者就应该当仁不让，应该勇于担当、去承担起一个心理学工作者的职责。
从一个对心理学有兴趣的爱好者，到一个有担当的心理学工作者，我慢慢长大！感恩网校，让我拥有更多的心理学知识；感恩网校，让我认识了一群有情怀的朋友；感恩网校，让我的人生因为更有价值而更增加无限的趣味！
2020年6月19日
