昨天晚上托管，发现班主任一直在班上陪着学生，放学了都没走，看到这个情境，我开始思考教师的使命究竟是什么？
每每去上课的路上，我都会看到教室里面任课教师在讲课，教室外面班主任在墙角办公，基本是陪读状态，我走过去询问她为什么不回办公室，回答是回去太麻烦了。昨天晚上和托管班级的班主任闲聊，得知她也基本上是坐班教室，因为每天的工作太繁琐了，还不如直接呆在教室里，除了班级工作还有备课组的工作，自己的工作要等托管完后再呆一会儿才能完成。初四的老师往往要托管到更晚，有一些老师就把孩子带到学校，可以看到每天晚上教室那头是上课的学生，另一头是老师的孩子，中间是窄窄的墙，教师的人在墙内心系墙外。因为有些老师的孩子还小，走廊上还会出现教师哄孩子的景象。
晚上回家和公婆交流这个景象，身为退休老教师的他们不禁感叹现在教师越来越往回走了，他们刚工作的时候真的是比现在还要辛苦，他们住在家属大院，每天晚上教师都要办公，教师的孩子就在大院的窗棂上一片哀嚎，那时候还没有公婆或者父母带孩子的传统，都是教师自己带娃，孩子没人管怎么办呢？就用被子把孩子围起来，告诉孩子不能乱跑，等回到家时，孩子果然没有乱动，就这么僵硬着睡着了。
我的职务身处办公室，每天负责上传下达，身有体会的是基本上凡能与教育有点联系的文件都会压在老师身上，除了布置给学生和家长一系列的任务外，教师还要参与各种各样的点赞加答题。所以教师的使命究竟是什么？我们每天忙忙碌碌的价值感究竟在哪里？如果我们自己的孩子都没有时间照顾，都没有时间培养好，我们如何培养好别人的孩子？教师的确应该以教书育人为使命，但前提是教师有更多的精力放在教学上，如果每天朝九晚五的坐班，所有的精力都放在与教学无关的事情上，如何能教育好学生？又更别提教师自我提升和终身学习了。
所以，我想说教师不是燃烧自我的蜡烛，教师也有家人也有孩子，他们的孩子也和千千万万的孩子一样需要父母的陪伴，真心希望在天天喊着为老师减负的同时能够真切地看到教师的处境，这不仅对学生也是对教师的子女来说都是一件幸事。
