今天三年级十二班的家长课程是玩魔方，我很好奇——从小到大都很佩服将魔方玩得滴溜溜转的人，而我对将那些小方块调到一起是望而却步的，给三年级的同学上魔方课，他们能学会吗？
我以看稀奇的心态坐了下来……
一个年轻漂亮的女老师一边转动着魔方，一边讲解着，白板上还配有图片。我努力地听，但却一句也听不懂。我想记点什么，但什么也记不下来……我急了，坐到了一个男生旁边，小声说：“万老师不会转魔方，你可以教教我吗？”男生很乐意我作他的“同桌”，见我没有魔方，连忙帮我在同桌的桌子里找魔方给我。等找到了，才发现同桌的魔方已经调整过，没有练习的必要了。于是，我眼巴巴地看着他玩起来。不过才玩了两下，他停下来了，没有办法了，急急地招呼老师过来。这时候，是自由练习时间，老师来回指导着同学们。另外一位年轻男老师，走到我的“同桌”身边。他一边向我的“同桌”发问，一边和他讨论解决办法，男孩在老师的引导下准确地转动起魔方来。我努力听，努力记，但我仍然一头雾水……我无助地转向另一边对着其他同学说：“老师不会，请教教我吧。”旁边另外两个同学很同情地说：“我也不会！”我不甘心，对那位男老师说：“学习魔方有没更好的办法呀？你看和我一样，有好些同学不会……”我请那位男老师来到黑板前，我说：“我问您问题，您来作答，我来板书吧，如果您把我教会了，全班同学一定就学会了。”
“魔方有几个颜色？”
“六个”
“魔方有哪些手法？”
“上、下、转”
“魔方色块还有哪些称呼？”
“中心块、棱块、角块”
……这期间，好几个孩子拿着魔方走到老师面前：“老师，请你帮我还原一下。”我眼见着和我一样离开老师就一筹莫展的孩子，心想：这辈子我怕是学不会玩魔方了！
下课铃响起，我问老师：“你估计班上有多少同学通过你们的讲解，学会了玩魔方？”老师并没有正面回答，而是说：“这样大班教学魔方不好说，平时一个班就十个人，可以一个个地教……而且这个课程要连续好多节课才行！”
“你们可不可以教一些基本原理给他们，鼓励他们探索吧，这样的方式他们仍然不会呀……”
老师笑了笑。
我悻悻地走出教室，想着“魔方有这么难吗？有没有更加有效而又令人愉快的学习方式呢？……”这样一些问题，回到了办公室。
