英语启蒙非你不可，特别喜欢这个观点，对英语启蒙的想法很早就有，只是各种原因导致现在二宝都四岁半了还没有行动起来，关于绘分享，其实刚开始有we sing we play的时候，我就买了课在家给大宝学习，大宝也是自己听听学唱童谣，做做里面的练习，跟读都做不到，我也没有多做什么计划要求啥的，就这样生生的错过了俩娃的英语启蒙最佳时机，后来的phonics和sight words课程都买了，但是没有坚持给孩子学习，一直荒废到现在，以至于连对应的学习资料都找不到了，真是太庆幸我看到了这个英语规划师的课程，开始还不敢报名，生怕英语菜鸟的自己没有资格报名参加，在bunny老师的鼓励下，才鼓足勇气报名参加的！
平时，也考查过线下课程，都没有让孩子参加，总觉得他们每周一次的带着孩子学习一点单词啥的，进度慢不说，没有磨耳朵，没有语感培养，光记几个单词，效果肯定不会好。有外教的课也试听过，感觉也是性价比不高（学费确实很高）。小地方也没有这样的英语启蒙的氛围，所以自己也不太积极，一定要通过这期规划是的学习改变心态，增强行动力！加油自己！
第一周的学习，自己的心态是学学看，还是抱有对自己的很大程度的不信任，觉得自己能学下来吗？能坚持给孩子英语启蒙真正的走下去么？虽然不自信，但依然很小心翼翼的努力学习着，开始还不会记笔记，只是把课程听了几遍，感觉心里有了一些变化，脑海里大概知道了，要给孩子做启蒙大概要怎样开始，了解了孩子的特点和学习语言的特点。课程开始的介绍，我知道了要给孩子做启蒙，首先要了解幼儿不同年龄段的特点，比如认识特点有哪些？相应年龄段，孩子该有怎样的认知水平，再根据不同的主题去教学，比如：颜色的学习，要到三、四岁孩子才能比较好的辨认，而男孩子认知又比较晚（一般规律，不绝对），老师列举出的一些主题感觉特别好，不仅英文教学能用到，孩子中文学习要是要这个过程的。其次，孩子学习的特点，孩子天生比较爱玩、好动、好奇心强等，这就决定了孩子的学习，应该是一个活波的、愉快的过程。从平时读绘本故事也可以看出，孩子学习比较喜欢多次重复，大宝学习英文童谣也发现了孩子语感模仿的确很强。当然还有其他方面的特点，我还需要再看笔记，再联系带娃实践寻找平衡点，把理论应用到实际生活场景中。
游戏教学法的确让我眼前一亮，教育专家们都不提倡孩子提前学习，所以，我们给孩子做英语启蒙很有必要保护孩子的学习兴趣，在玩中学，就体现游戏的必要性。平时在带孩子的时候，俩娃都喜欢做一些嘻嘻哈哈的小游戏，却从没想过要把这些应用到学习中去。课程里介绍的游戏方法都很棒，有些适合集体游戏，有些改编一下在家也能玩，和孩子们实践了抢板凳、掷骰子等游戏，的确很受孩子欢迎，当然，还从其他宝妈那里学到一些游戏都很棒。
课程还初步介绍了phonics和sight words的重要性，我就想着，按照老师介绍的方法，努力抓好英文启蒙这两大项，大方向就找准了！期待进一步的学习，拿到开发学习phonics和sight words的钥匙！
