听闻周日下午安排了两个课程，娃童鞋面无表情地叽咕道：“我这是要带多少书来回跑啊。”
我无奈地看她一眼，“那怎么办，平时作业多，更累啊，否则能有什么办法解决呢？你说来我听听。”
她慢吞吞地回答：“没什么办法，我只是抱怨一句而已。”
“抱怨又不能解决问题。”
“我知道抱怨不能解决问题，但我还是想抱怨一下啊。”
“好吧，我深切的表示同情。”我冲她一弯腰，她回弯一下，“谢谢！”
默默地在心里念叨：我生的我养的我得忍住！心里百转千回，转到嘴边的，终于是平静的一段话，“我们上瑜伽课的时候，有一个学生，老师让大家练习的时候，每完成一个动作，她就叹气，叨咕着要死了要死了的话，说了好几次，在休息的间隙，老师忍不住就批她，大家都累但都没吭声，为什么就她不停说要死了呢？她也无辜，觉得自己真的快要累死了啊…”
娃一摆手，“停！你下面想说什么我已经知道了，不就是要坚持一下，凡事只要努力只要坚持就能成功，多大一碗鸡汤！”
我也摇摇头，“错！才不是这个想法，老师提到了语言的力量，这个力量要加引号，什么意思呢？说白了，语言会给人以暗示的，积极的语言可以给人积极暗示，而消极的语言也会给人消极的暗示。这在心理学上也有的呀。”
“那和人家说要死了有什么关联啊，其实人家说要死了的意思是好累啊，真想休息啊，这或许就是人家的口头禅，要死了就代表太累了，并不是真的要死了。”
“就是这样的口头禅，暗示着自己不行，做不到，即使可以做到，但却不断暗示自己太累了，可以休息，自己做不到了。她不仅暗示了自己，也让周围的人也感受到了这种消极的暗示，容易放弃不是么？”
“这个逻辑不成立，口头禅并不代表是一种消极暗示，就像抱怨也不是消极暗示一样，这只是一种情绪，语言就是语言，没有你说的那种什么力量，如果有，那也是人的一种幻想和关联，把情绪或不相干的东西关联上去了，你不能把它们等同起来。”
我一呆，咦？有那么点道理嘛。不行，再战！“怎么没有影响，我见过最大的影响就是你爷爷和奶奶了，你奶奶总说爷爷不会做事情，太笨了，说多了，你爷爷好像真的变笨了，不会做事了呢。”
“你确定他是不会做了吗？还是说他会做，但在奶奶的强势干涉之下没机会做了？就拿盛饭来说吧，我亲眼看到爷爷拿着饭碗和饭勺准备盛饭，但奶奶像疯了一样冲过去，夺过他手里的饭碗和饭勺，勒令他坐饭桌那儿，她来盛，爷爷难道连饭都不会盛吗？不是的，他一定是不想为这点事情惹得鸡飞狗跳，不如老老实实交出饭碗，他自己坐那儿就好。所以不是奶奶把爷爷骂笨了，而是根本不愿意给他机会让他变聪明。”
这回我真的目瞪口呆了，没想到啊，平时默不作声的姑娘，却有如此敏锐的观察和思考，眼见着要败下阵来，不得不挣扎一下，“还不是因为你爷爷有一次忘了灭炉子上的火，把锅烧通了，锅铲子也烧化，瘫软在锅里啦。”娃哈哈大乐趴桌上了，“还有不关门就跑去上班了，你奶奶买菜回来发现门四敞大开着，老头子却不见了踪影。还有一次晚上进厨房倒水，也不开灯，结果碰翻了一摞碗盆，碎了一地。你奶奶能不骂他笨嘛，骂着骂着，真变笨了吧？”
娃笑得眼泪都出来了，边擦着眼角边反驳，“那是他记性和习惯不好，和骂不骂他笨也没关系啦，你不骂他，他也会犯这样的错，所以还是和语言和暗示没有关联的啦。”
好吧，我投降，我举的例子虽然好笑，但真的都不恰当。心理学中确实有个概念叫心理暗示，当然语言是其中的一种，还有行为，意识，环境等等的元素，特别有名的一个心理暗示实验来自耶鲁大学，一批学生分成两波，一波做囚犯，一波做狱警，将一个实验室改造成监狱的环境，完全模仿监狱的日常，囚犯不能有名字，只有数字编码，狱警可以为所欲为，可以辱骂，可以私刑。这个实验做到一半就做不下去了，导师发现两波学生的心理都发生了严重的扭曲，囚犯学生变得谄媚，相互勾结和打压，一些脆弱的学生出现了精神恍惚的病症，狱警学生变得越来越跋扈，不可一世，释放出人性最恶的一面。实验叫停后大家都陷入了长时间的思索，为什么在那么短的时间内，不同的角色会出现如此巨大的反差？在各种心理暗示之下，人性为何会发生改变？
不良的心理暗示和积极的心理暗示，对人的影响还是存在并有所区分的。就像我们有针对性的具体的表扬孩子，自己做点什么事发微信大家点赞，遇到困难给大家打气，“加油，会过去的！”这些积极的心理暗示会给人带去快乐与勇气，而消极的心理暗示也确实会有不良情绪产生。说语言有力量，不如说语言是心理暗示的一种，比较简单，也最直接，特别针对孩子，语言暗示尤其要慎重，恰当的鼓励肯定要比刻薄的挑剔来得好。
嗯，这不是一碗鸡汤，好在这些概念来源于科学，也运用到了现实生活中。所以，孩砸，课还是要上的，抱怨也不用禁止的，只是多给自己一点积极的心理暗示就可以了，“嘿，加油，祝我顺利闯关！”
