期末进入倒计时，语文进入了复习查漏阶段。
上星期布置文言文复习，这周检查。听写《咏雪》和《陈太丘与友期》，内容主要是译文和注释，收上批改，头晕目眩，全对的只有个位数。下午再抽查听写不合格的，一部分过关，就是要跟到后面逼，快考试了一点也不着急，还是一副“事不关己”的悠闲姿态，好像做练习都是为老师做。但还有几个学生真的有些心痛他几个，即使再没背出来，也没忍心惩罚他们了。在检查期中一个孩子的时候，我好不容易帮她理顺了“兄子”是什么意思，但到“兄女”时又是一团浆糊。真的不是她不努力，她确实是面对这些有困难啊。
复习到《再塑生命的人》时结合这个标题归纳了品味标题的考点知识：
常考题型：
①为什么以此为题？
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：
（1）先看题目本义：词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）
（2）再思考深层含义：中心（主旨） ：与中心的关系（揭示了，点明了） 人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点） 结构：线索、悬念 表现手法：象征
（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
