日常，每天都是学校家中两点一线，学校，在走廊间不停的奔向各个教室。
今天，一下课就收拾东西去上版画，早已成为了我的习惯，我拉起书包，缓缓的走向5楼，进到教室时，大家都已经开始构思今天的上课内容了。
版画班不像平常上课，是允许讨论、讲话的，就算老师站在讲台上，再怎么八卦也不会有人管，因为从四年级开始，老师就告诉我们：当我停止讲话的那一刻，时间就属于你们自己了，无论你们怎么活泼，只要把任务完成好，没有意见。一开始大家都可以把任务完成，却不能完成好，可老师并没有给我们太多拘束，我们也会像往常一样活泼，一会儿就开始把眼睛“贴”在画上。
说老师严厉，并不。说老师不严厉，只要你把一幅画放到他的面前，再多人觉得好看，他也能挑出那么几个毛病。老师严厉的时间也是按照“心情”来的，如果第1个交画的人画的很好，老师就会对他竖起大拇指，并且在接下来的一段时间里总是笑眯眯的。就算第2个上交作品的人画的再不好，他也从不生气，尽管我们的老师是一个画画时，仿佛把嘴拉上了拉链一样的人。但是他并不拘束我们，他说：我们只按作品说话。
有外校老师说：老师带我们学版画的就像大学教授带一群研究生。人少，但人少并不代表质量不好，就算我们这一届特殊的不能再特殊了，效率还是挺高的，临近比赛时，我们总能快速的完成作品，甚至有些同学只剩下一周的时间了，也能在老师的帮助下呈现出最好的水平。老师的教学方式非常特殊，每天都看范画，已经成为了我们的习惯，我们总是从范画里面找到灵感，老师从来不只用语言去讲黑白灰点线面，我们只会走进美术的世界，自己感受，因为自己感受到的东西才是最真实的。
老师的教法也很特殊，一开始画小板的时候，我们都只会画水瓶，而老师就大胆模仿了达芬奇的鸡蛋——先画十几张苹果再说，于是老师打开投影对着屏幕一顿画，不一会儿就已经画好了两颗苹果，老师还说：“一个人画100颗苹果都是100一种感觉。”
我的学校也许很普通，我的老师却不普通。
