学校决定下周开始对优秀生进行培优，一石激起几层浪，相关家长心里肯定会有想法，我以多年的教学经历说几点。
一、理性定位
在JX书院招生6个班级的现状下，实验中学作为曾经的优秀生源集中地，应该说冲击很大。换个说法，现在留下的优秀生已经不多，从期末文化素养测试的成绩和全区排名就可见一斑，哪怕学校内排名靠前的所谓优秀生，也只是相对来说，他们也是有各种薄弱之处的，其实是名不符实的，与JX书院的学生还是有差距的，这是本源性的。
因为均衡编班，各班的货真价实的优秀生很少，也就1-2个，全区前100名，我校估计就是个位数，这是客观现实。正因为人数极少，所以，平时教学中，老师课外拓展讲难题的时间和机会也少，毕竟要面对绝大多数同学，因此，一旦遇到素养测试，许多题目我们的学生都感到陌生，分数不高，这也是正常的。
在公民同招的情况下，学校为了吸引优秀生留下，要加大对优秀生的辅导力度，是一种很好的应对措施，但家长要清醒。
比如，我们班有6个同学进入前42名，那些同学及家长肯定高兴，觉得有了很好的培优机会，还有个别家长很羡慕，以为自己孩子理科也不差，还想开个后门挤进去听听。但是，这个培优是双刃剑，听了难题讲解，但同时也就缺失了教室里自己教师讲基础题的机会，如果其中个别同学自以为在参加培优，就开始感觉良好，心里飘了，那么更加糟糕，有许多先例告知我们，这样的优秀生一旦回来参加单元考试，惨不忍睹，本末倒置。
我以为，去参加的同学中，也就1个，最多2个有可能被招进，其余同学的定位还是奉化中学的中考，不一定都能考进。既然去了，那么就当开拓视野，但培优题和中考题是不一类的，所以，还是要把重心放在自己的课堂和作业，每天过关，尽量把负面影响降低，收获多少还是有的，其实，就我们班来说，寒假开始的每周培优就是已经在着手准备了。
二、做好自己
其实学生学习也好，成人做事也罢，最难的就是不能清醒地认识自己，最重要的是做好自己，不被世俗他人左右。但要做好自己确实不易。
比如学习，无非是听课，作业，订正，复习，考试等几个环节，如果一个学生能安心做好每一个环节，基本成绩绝对可以保证，但问题是听课时可能注意力会分散；几节课后上难度了，自己的毅力不够；做作业时没人管理，想吃零食，还会偷偷查手机，另外，班级内同学们在聊的事也想关注，于是，就连基本都得不到保障了。
还有家长，对自己孩子的情况应该是清楚的，也很关心，但更多的是分班后关心打听老师的水平如何，关心考试成绩出来后名次的高低从而影响到自己的感受，至于具体教育过程中的参与，会以孩子叛逆，自己最近较忙，自己已经不懂知识了等作为借口，只是浮在其外。
要知道，除了个别特别自觉的孩子外(其实也是家庭氛围好)，绝大多数孩子的教育，还是需要家长参与的。班内的家长们也是年过四十了，所谓的各种应酬，名利权情，基本定局无望，任正非四十之后创业华为，但他的大女儿孟晚舟一直被扣在加拿大。普通人要想后半辈子安心，唯有自家孩子成人，成才都是奢望，一份付出一份收获，陪孩子一起长大是最好的投资，还有就是健康。所以，家长的做好自己其实也简单。
