七月三十日聆听了花院长为我们做的精彩分享《从教师到学习设计师》，让我再一次体会到技术的发展在互联网时代给我们带来的巨大变化，使我印象最深的就是花院长提出的三要和三不要，一要思维的深度，不要手指的力度。二要人适其事，不要人尽其事。三要学习设计，不要学习工具。下面就结合我的实际谈谈我对“三要和三不要”的理解。
一要思维的深度，不要手指的力度。现在的学校是数字化学校，信息化学校，现代化学校，这就要求我们教师要做智慧型教师，要学会思考，要有创新性，要善于学习，要有团队合作精神，比如我们以往的教案都是手写教案，现在的教案都是电子教案，这既减轻了教师负担，又节省时间，有利于教师更好的服务于教学。我们要把传统的灌输式课堂变成智慧型课堂，花院长讲述了智慧型课堂的教学模式是两备四学五环节，两备即集体备课和个人备课，四学即课本自学、微课助学、同伴互学、在线测学，在我的英语教学中我发现有一部分学生不愿开口说英语，于是我就在每个班里建立了微信群，每天我会让学生在这个群里读适量的单词与语篇，能力差的同学会在别的同学带动下主动学习请教，学生整体英语语言能力有所提高，我曾经还用过一起作业软件，这是一个学习英语不错的软件，我打算把它还要合理利用上。所以我们教师要做有思维，善于思考，有创新的学习设计师。
二要人适其事，不要人尽其事。字面理解就是做自己适合去做的事，事情很好处理，做自己擅长的事情，才能更显出成效来。在互联网时代，我们要学会人机互补，机器能做的事情，我们就发挥机器的功能，补充人的不足，人就做我们人最擅长的事情。联系我的英语教学，在每节课的听音跟读中，起初让学生跟着录音机听读，逐渐学校安装了多媒体，我就利用多媒体数字资源，让学生听读地道的原声英语，培养学生的语音、语感，有时我也利用多媒体为学生播放动画视频，激发了学生学习的积极性。花院长还向我们介绍了深瞳优学软件，它能为我们及时找到学生知识的薄弱点，判断真实学情，方便今后的教学。在大数据时代我们要学着用数据教学，我们要用数据说话，我们要用数据决策，我们要用数据管理，我们要用数据创新，这也是未来教育的发展方向，未来已来，不来也来，所以我们必须学习，适应时代教育步伐。
三要学习设计，不要学习工具。我们要用互联网思维，考虑学习的整体设计，以学生为中心，既要关注技术用于教，更要关注技术用于学，花院长给我们介绍的爱彼迎软件，充分体现了多元智能的运用，技术不仅扩展了学习的方式，丰富了学习的路径，并且重构学习环境，学习内容，学习目标，整个学习范式，比如在学习英语单词时，可以让学生通过画一画，图一图的方式练习感知单词，用所学语言描述所画内容。做为教师我们要做学习的设计师，创设智慧课堂模式，让教师高效的教，学生轻松的学。
