用教育的力量改变中国
选择教师就是选择高尚。
智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。
身教重于言教，给自己定两把尺子，一把量别人的长处博采众长，一把量自己的不足反思己身。
两根支柱，一根学而不厌，一根勇于实践，两根支柱的焦点就是反思。
人的成长是一辈子的事，教育从来不是一个结果，而是生命展开的过程。
教心必先知心，每一个学生的生命都值得敬畏。
累累的创伤就是生命给你的最好的东西，因为每个创伤都标志着前进的每一步。
自己上弦，为公为诚努力。
曾是海军军官的张伯苓在甲午海战之后决定投身教育爱国三问。
你是中国人吗？
你爱中国吗？
你愿意中国好吗？
爱国三问如今依旧闪耀着时代的光芒。
砥砺德行，如果和颓废的社会风气同流合污，是侮辱自己。
爱迪生小时候喜欢拿着毒药来到学校，老师不理解就叫他为坏蛋，并开除了他。而他的母亲说我家的蛋没有坏，自己教爱迪生。教育者当学习他的母亲了解儿童帮助儿童从事特殊爱好的修养。
教育要提高生命的质量和生命的价值。
学生不喜欢说话损人的老师，教育要尊重孩子的人格，尊重孩子的天性，尊重孩子独特的兴趣。坚守儿童第一的思想，尊重儿童的意愿，促进儿童自我发展。观察儿童，理解儿童，做爱的教育，尊重的教育。
爱国不忘读书，读书不忘爱国。
教育家以天下兴亡为己任，为国育才。
陶行知此去待遇优厚的工作，加入了平民教育运动行业中。教学做合一。
生活教育学说，以教育改造社会。
立学为民,治学报国。
又红又专才能行稳致远。
为祖国健康工作50年。
正其身，修其德，学生多愿亲其师。
忠其事，精其业，学生自会信其道。
不把学生当做一只空口袋进行填鸭式的灌输，而是从孩子的心理出发，以启发和引导为主，丰富学生的想象力和理解能力。在教学上以童心出发，为学生们获得知识搭建五彩桥梁。
在生活中以母爱为本，为孩子们安全生活保驾护航。
没有爱就没有教育。
教育是启发民智的神圣工作。
教育不是一种形式，而是一种责任与使命。
学生是一个人，不是一个容器。
前进的，活泼的，有生气的活教育。
教育是一项迷人的事业，好的教师有一种迷人的智慧。
为学当如金字塔，要能博大要能高。
一个学生上课回答十几次是不对的，他的思维就取代了其他人的思维，其余同学的思维没有得到锻炼。
教育就是点亮生命的希望。
世界只信自信人。
教育不是能不能，而是想不想，做不做，怎么做。
用教师的能力和专业帮助更多的人更好的成长。
