6.孩子不懂礼貌，出门不肯喊人。要求他喊人，他还迁怒父母。

观点：不强迫孩子，父母做好自己！

方法一：父母是最好的榜样！身教远大于言传！微笑礼貌与他人打招呼，孩子会耳濡目染！

方法二：父母模仿孩子的角色，与其他人问候打招呼，这种方式孩子更加喜闻乐见！

方法三：尊重孩子，不强迫，面对陌生人，陌生的环境，不打招呼很正常！

7..孩子每天不愿意上幼儿园，幼儿园里面教的好多知识都不知道。这样下去小学堪忧。

观点：幼儿园的东西对于孩子没问题，不用刻意学，日后也能很快掌握，家长首先放下焦虑！

方法一：拼音认字不用刻意学习，阅读中自然认字，拼音是工具，大些用起来很容易掌握！数字计算就来玩小卖部游戏啦！

方法二：不要跟孩子对抗！孩子会把更多精力放在快乐成长！

方法三：跟孩子聊聊天，或者画画幼儿园的生活，看看孩子是否遇到困难，需要帮助！

8.孩子5岁了，玩游戏或者下棋输不起，要是输了就又哭又闹。

观点：不给孩子贴标签，理解孩子，同理心，共情！

方法一：让孩子感知自己的情绪，并教会孩子如何处理，比如共读绘本“菲菲生气了”

方法二：家长做好表率，比如输了，表达自己一点小失望，但还是开心一起游戏衷心祝贺对方

方法三：家长策略玩法，有输有赢，让孩子体验不同感受，兴趣常在！逆商提高！

9.孩子初一了，沉迷游戏，上学期已经一个月都不肯上学了。如何戒除游戏瘾?

观点：无需戒除，越限制欲望越强烈！家长给予充分爱和信任、自由！无痕引导！

方法一：反思家长做的是否有问题，给了孩子过大压力，缺少沟通，没有让他感受到充分的爱！及时纠正家长自己的做法！

方法二：游戏很好玩、好多符合人性的设计，引人入胜，获得价值感！让孩子自己安排，相信孩子！他们本性都是向善向上的！

方法三：家长提供更多书籍，并自行阅读，给孩子提供和谐温馨学习气氛！带孩子去一起运动、旅游，增进感情，也提供了更多有意义的选择对象！

10.孩子爸爸和我的教育理念不一致，每次都为这个争吵。

观点：夫妻关系远大于亲子关系！相互尊重，做好自己！

方法一：把自己的观念按部就班的进行，首先不要试图改变他人，改变自己就是最好的解决方式！

方法二：也许学习一下改善夫妻关系、沟通方式，收获婚姻更协调的同时，这个问题会迎刃而解！

方法三：让孩子接触不同的观点，体会不同的教育方式，对丰富人生阅历也是好事！

11.孩子撒谎，每次作业没做，问他做好了没，都撒谎说做好了，在家里在学校都会这样。

观点：作业是孩子自己的事情，交给他自己处理！

方法一：如果是感觉没有必要，东西都已经掌握！可以帮孩子写，或者跟老师沟通免写！

方法二：反思自己，给予孩子充分爱和自由，让孩子敢跟家长说实话！

方法三：让孩子自己承担后果，不写不会，或者被老师批评！给孩子试错权！

12.孩子青春期，特别叛逆。你让他干嘛都不同意。还动不动出言不逊。小时候比较怕他爸爸，现在他爸爸也拿他没办法。

观点：给予无条件的爱和自由，相信孩子积极向上！

方法一：反思家长自己，是否给孩子蓄积了太多负能量，让孩子终于忍无可忍的爆发啦！改进自己！

方法二：不刻意要求和关注不好的言行，忽略不理会！放大孩子优点！

方法三：爸爸尝试和孩子做朋友，了解沟通一起玩，放下说教和抵抗，走入内心！

13.孩子二年级，老师反应，孩子上课注意力不集中，而且每次上课有时候躺地上去。惩罚和批评都用过，但是没用。现在老师要求家长解决，请问怎么办？

观点：看过“窗边的小豆豆”吧！不奢望巴学园那么懂孩子爱孩子有方法的校长和学校！但家长可以做到给孩子更宽松的成长环境！

方法一：家长逐步鼓励，善意谎称，老师反馈今天上课比昨天专心一点啦！

方法二：跟孩子聊聊，躺地上的原因，在家里和孩子一起感受，并一起探讨听课更好的方式

方法三：跟孩子一起做上课角色游戏，让孩子当老师，家长来表演学生，孩子体会会有感悟！

14.孩子和小伙伴玩，每次都被人欺负，我看着他没用的样子真的好气，请问我如何让他变坚强一点。

观点：家长坚持三不原则：不生气，不介入，不怕吃亏。儿童比我们进化了几十年，更有能力自己解决相关问题。

方法一：不严重的情况下，假装没看见，把矛盾留给孩子们自己解决；较严重时，简单地拉开即可，不必计较自己的孩子吃亏了还是占便宜了。

方法二： “吃亏是福”孩子以豁达的心态应对世事，日后一定得以不少！

方法三：家长言传身教很重要，自己不乱发脾气，吼叫孩子，待人友善，美德自会熏陶孩子！

15.孩子幼儿园大班，不爱吃饭，每次吃饭要吃两个小时，愁死我了，请问如何改善？

观点：不在吃饭问题上和孩子过分纠缠，吃饭是天性，不要催逼孩子！吃多了不表扬，吃少了不批评，家长态度平和！不让孩子有压力，让孩子放轻松！才能有助吃饭！

方法一： 让 孩子自己吃饭，吃不饱饿一饿下顿自然也会吃的很好！

方法二：心理暗示法，跟别人说话假装无意让孩子听到，比如“我家宝宝现在吃饭越来越好了！不挑食，吃得香！”

方法三：不要给孩子吃过多零食、给食物贴标签、唠叨孩子吃饭有问题，有条件的吃饭，只是顺其自然就好！

16.孩子不爱刷牙不爱洗澡，不逼他刷牙洗澡，他能一周都不刷牙，不洗澡。都说家长言传身教，我们家没人这样的。

观点：让人讨厌一件事情最快速的方法，就是强迫，所以收起说教唠叨，用我们的智慧让孩子喜欢起来刷牙洗澡吧！

方法一：互动刷牙，宝宝给妈妈刷，妈妈给宝宝刷，刷完记得夸奖感谢哦。洗澡也同理哦！

方法二：边唱歌边刷牙洗澡，气氛轻松活跃，欢乐亲子时光。

方法三：萌宠诱惑，争先恐后：给每颗牙齿起名字，呼唤他们的名字开始刷牙！洗澡也是哦，或许还可以借机一起玩玩水！

17.孩子一年级，班主任打电话来了，说孩子在学校和人打架了。老师批评他，他觉得委屈，还顶撞老师。还咬了老师的手。请问我怎么教育他

观点：家长要平静客观的从孩子和老师双方了解事情真相，根据实际情况真实表达自己的感受。

方法一：如果孩子错了，让孩子面对过错的惩罚，并向当事人道歉！

方法二：如果过错方不在孩子，帮助孩子跟老师说明真相！并帮助孩子原谅对方和老师！

方法三：有时候孩子打架是因为自信不足，缺乏安全感，家长给与充分的爱和陪伴，帮孩子建立良好的人格。

18.孩子14岁初二，我偷偷翻她书包，发现有封没有寄出的情书。是她写给一个男孩子的表白信。请问我应该怎么和她沟通，正确引导她不要早恋，安心学习。

观点：家长疏导平息，在这个年龄对异性产生好感这很正常，说明心理发展和生理发育是同步的，很健康。

方法一：只要大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。孩子以后才会正常交往。

方法二：告诉孩子气质、能力等各种优秀魅力都是从学习中得到的，自己优秀才能让别人欣赏！

方法三：自己做得好，以后会有更多的机会接触选择更优秀的男生!

19.女儿和弟弟相处的时候，总是欺负弟弟（女儿5岁，弟弟3岁）。我每次都和她说，她是姐姐，比弟弟大。要让着弟弟。可是完全不管用。有一次我发现她背着我直接用手打弟弟的头。现在我都不敢把弟弟和她单独放一起。深怕她做出伤害弟弟的行为。请问，以后怎么办?我怎么才能让她懂得姐弟情。

观点：姐姐和弟弟是这个世界上血缘关系最近的两个人，父母最大的期待是姐姐呵护弟弟，弟弟保护姐姐，这才是姐弟组合家庭正确的打开方式。期待每一个做姐姐的女孩能够得到父母更多的爱，至少也是平等的爱，因为她们的内心更敏感，更渴望父母的呵护。

方法一：对姐姐说：“要让着弟弟，保护好弟弟。”同时对我说：“要尊敬姐姐，听姐姐话。”

方法二：告诉姐姐：你是妈妈的帮手，你要带好弟弟，你们俩是一个整体，要成为伙伴，而不是争宠的对立面。信任授权姐姐引领弟弟

方法三：好好宠爱姐姐，乃至超过对弟弟，女儿更需要被爱，姐姐感受到后才会去更好的爱弟弟！

20.你们都说爱和自由。我知道这是对的。我也想给孩子爱和自由。可是现在的教育体制不是这样的。孩子一上小学就要面对严厉的教育体制。孩子只知道玩，课程跟不上，老师总批评。孩子没有自信。难道这就是爱和自由的给我们家长指引的路吗？

观点：爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏；真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权！

方法一：家长做到无痕引导，期待孩子成为什么样就鼓励他，给他自信和勇气！

方法二：善意谎言告诉孩子，老师表扬了孩子的进步，他会朝着这个方向，越来越好！

方法三：跟老师沟通让，如果能达成共识，再好不过！

21.孩子在学校下课违反规定乱跑撞到同学，被老师罚抄课文十遍。孩子回家哭着告诉我。我如何和他沟通。

观点：暴力作业是不对的！暴力作业对孩子有害无益！

方法一：这个社会总会有不公平的事；不是每个人都会对你好；老师也是人，有时会有坏情绪，有时也可能会处事不对。我也觉得这个处罚不是很合理，所以我会帮你一起抄。

方法二：如果老师比较讲情理，家长可以跟老师沟通，教育孩子知错就好，暴力作业不再写！

方法三：孩子知道错在哪里就好，暴力作业家长替写！

22.孩子天冷了不肯加衣服。穿非常少。我其它都能忍受，这个对健康有影响了，我不同意，要求他加衣服，他完全不听，然后就感冒了。请问我怎么沟通，他就能听我的了。

观点：不要越界，做好自己分内的事情，不要过分约束、打扰孩子！你一定要意识到你和孩子是完全独立的两个人，不要在任何事情上，把自己的想法强加给孩子；管得越少，孩子越好！

方法一：孩子穿得少是不冷，信任他就好！不要强制要求。

方法二：如果因此感冒，以后也会多一份处理的经历，给孩子尝试权！

方法三：不要总是让孩子听话，好多时候我们要试图去做一名听话的家长！

23.请问爱与自由的分寸怎么拿捏（放手的原则是什么?） 检验标准是什么？（填写在方法处）

观点：真正的爱是“无条件的接纳与支持”，具体事情面前无痕引导。给与充分的信任和自由。

方法一：孩子是更自觉，还是更依赖了；

方法二：你的教育，对孩子的主动意识和自由意识，最终是加强了还是削弱了；

方法三：你作为家长是越来越轻松了，还是越来越脱不了手了。

24.孩子出门经过卖玩具的地方总要买玩具。家里玩具一大堆，买回来就不玩了。可每次都要买。请问，我应该怎么办?

观点：满足孩子购买玩具的物质需求，这是爱不可或缺的方式，同时要注意，不要让这成为爱的唯一形式。让他获得更多的自我价值感。

方法一：提供更多的高品质亲子时光，做什么不重要，重要的是大家因为在一起而很开心。

方法二：父母提供更多服务性的行为，就是为他做事。比如：帮他盛饭，帮他倒水，帮他叠被子。

方法三：更多的肢体接触，比如拥抱，抚摸。

25.孩子10岁，偷家里的钱。每次我都发现自己的皮夹子里的钱少了。问他他不承认。现在我不敢把皮夹子放在他能拿到的地方。我好伤心，辛辛苦苦教育出来一个小偷吗？老师我该怎么办?

观点：每一个孩子都是天使，天性向善，没有诱因，没有匮乏感，没有错误对待，孩子不会去“偷”，请审视家长和环境的问题。

方法一：给予孩子充分关爱，金钱上可以才去周薪或者月薪制度，和孩子商定，定期给予一定数量的金钱，供孩子自由支配！

方法二：孩子有喜欢东西，在自己经济承受范围内尽量满足。如果想要两块巧克力，我给了十块，其他八块是“我爱你！”

方法三：即便偶有拿钱，千万不要打骂，贴标签，就像我们小时候偶尔摘个别人家的玉米，那是新奇尝试，美好的回忆