期末考试成绩出来了，8班用成绩平均分排年级第三，7班平均分排第六。从开学至今一直成绩一直优于8班的7班，这次考试遭遇滑铁卢，第一次被8班超越了。
原因是因为七班这次期末考试虽然有两个满分，但是90分以下的同学有6人。
我仔细查看了智学网的学生答题情况。希望从中查出我的教学漏洞到底在哪里？
这次复习我主要采用的是基于词、句、篇的英语复习方法。对于单词的复习，我采用的是把单词放在语境中来考查学生的语法和语用能力，进行了大量的词语运用练习。
通过语篇练习，让学生在语境和语篇中掌握单词的用法，包含词性的变化，时代的变化和名词单复数的变化。从第56题15到词语运用题学生的得分情况来看，这个思路是对的。57人有40人得分在12分以上。93%的学生都能得分在8分以上。充分说明这个思路是对的。
对于句子的练习，我平时早读采用的是听写10个句子五个词组。在复习时我放弃了句型转换练习，直接以补全对话的形式来复习巩固平时所学，让学生在对话中练习句子的使用，让前期学生积累的句子在语境中得以活学活用。虽然对于优秀学生来说很受用，但是基础薄弱的学生还是需要一些基本的训练，比如句型转换什么的。这点，我以后要关注到。
对于学生的写作我也是分类指导。先巩固时态复习一般现在时的三种结构
1.谓语动词为be
肯定：主语+be+…
否定：主语+be+not+… （isn’t,aren’t）
一般疑问句：Be+主语+…？
2.谓语动词为实意动词
肯定：I/You/We/They +V原+….
否定：I/You/We/They +don’t+V原+….
一般疑问：Do+I/you/we/they+V原…?
肯定：He/She/It +V三单+….
否定：I/You/We/They +doesn’t+V原+….
一般疑问：Does+he/she/it +V原…?
3. 谓语动词为情态动词
肯定：主语+情态动词+V原…
否定：主语+情态动词+not+V原
一般疑问句：情态动词+主语+V原…？
第二引导学生分类写作。所有七上的作文都是在练习使用一般现在时的三种构成形式。以My Day 和My Mother’s Day 为例，写人物活动时，都要用到一天活动的词组。如：
get up 起床 have breakfast吃早餐 go to school去上学 have classes 上课havelunch 吃午饭 play with my friends和朋友玩耍 go to the zoo去动物园fly a kite 放风筝 go shopping with my friends和我们的朋友们去购物 play soccer 踢足球 watch a movie with my parents 和父母去看电影 read books看书 do homework做作业 have dinner 吃晚餐 go
to bed去睡觉
但是在写My Day时，我们用的结构是：I+动词短语+at+时间点。
而写My Mother’s Day时，我们用的结构是：She+动词第三人称单数+ at+时间点。
第三人称的练习是难点，所以我们重点练。
Mymother is forty years old. I think she is a great(了不起的) woman.
She getsup at half past six every day. She cooks for breakfast. She goes to work at7:40. She works in an office. We don’t go homefor lunch. In the evening, she often helps me with my Chinese. I love my mother. She is kind to all of us.
第三.学生写作并全批全改，在班里展示作文中的错误。
第四，通过观察范文结构并圈点勾画，背诵。所以作文两个班的得分还是比较理想的。
对于大多数学生来说，老师的方法是可行的，但是对于学习英语吃力的同学来说，由于单词学生不熟悉，更别说什么语篇了。我发现两个班90分一下的同学都是平时听写不及格，背诵课文打卡不过关的同学。因为对自我要求比较低，执行老师的学习任务时打了折扣。也给自己考低分埋下了隐患。对于这些学生，懒和拖延是他们的特点。我最大的失误是没有跟紧他们，注意给他们补差，才导致他们欠的账越来越多。
这次两个班的成绩虽然仍不很理想，但是，我很自豪的是我的英语学科学习并没有压榨学生太多的时间。如果我能通过课堂，通过有效的学法指导让学生英语成绩不需要花大量的时间就能取得满意的成绩，那该多好啊？但是，现实总是很骨感。我们两个班学生的优秀率都不高，我突然意识到：练习是必不可少的。学生如果不能通过练习来巩固自己所学，就不能理解并熟练运用。看来，我还需要在精练上下功夫。
每一次考试暴露出来的问题，都值得我去思考，去改变，去提高。朝圣的路上，我们走的每一步都算数！加油，新的学期，不断突破，不断提高自己的教育教学方法。给学生更好的帮助和指导！
