一位创业做猎头朋友要把自己的猎头业务做得有自己的特色，励志要帮助更多的人做好职业生涯规划，我也十分乐意助他做成这件非常有意义的事。接力于A-plus 15周年50场公益行的活动，为了让更多的职场人士建立良好的人际关系，此次已经是我的第二场Everything DiSC的沙龙推广了。
根据上一次在外滩SOHO沙龙（董事会场地）吸取的经验，场地的宽敞程度比沙龙市中心的地理位置更为重要。基于第一场沙龙报名人数的火爆程度，人员招募其实并不困难。因为大多数职场人士在职场中或多或少都会有人际困扰的问题。如果场地太小，互动环节就会受到限制而影响预想的效果。所以宽敞的鱼骨式最合适沙龙的互动了，人数最好也控制在20人之内。（根据报名先到先得的原则）
招募的人员基本都是我朋友服务过的客户或者友商，行业背景各不相同，对DiSC了解的程度也各不相同，所以老师的背景知识和引导就起到非常关键的作用。3小时的沙龙目的是为了让学员了解Everything DiSC的历史，了解如何自我认知，如何了解并接受不同行为风格的人，以及相互分享对ED的理解和实际的运用。
有些学员对DiSC一无所知，有些学员之前在网上或者其他机构了解过DISC的基本概念，还有一些学员用过其他机构的DiSC测试。针对这样的情况，老师可以在一开始询问所有学员的状况，并告诉他们每个机构的DiSC都有自己的特色，但在学习Everything DiSC之前需要让部分学员放下之前的认知和经验，才能有更多的收获。在这个环节，老师需要把DiSC的历史和概念、常模量、马斯顿博士的简介、ED适应性测试的特点和信效度等等都要介绍详细而清楚，甚至可以联系除DiSC以外的其他测试工具，比如MBTI、PDP，目的是让学员先放下戒备和存疑，告诉学员任何工具的目的都是为了提升人际关系，应用层面才是最重要的。
地图占位的互动环节对老师的要求就比较高了。因为老师一开始不知道学员的自我认知程度，也没有测试辅助。此时的环节一方面考验老师的控场能力，另一方面就需要考验老师的观察能力。此时有些学员会被“活泼”或“深思”，“怀疑”或“认同”这几词表示不能理解，那老师就可以适当举一些生活的例子来引导学员占位，同时还要注意观察学员的肢体语言和回答，还要引起其他学员的注意力，让大家一起参与判断分组。如果没有地图，老师可以一开始在地上用美纹胶贴出一个十字坐标，这样一样可以达到分组定位的效果。这个环节做得好，重新分组的学员就会特别积极参与接下来的互动，如果没做好，对老师后面的分析也会质疑。所以此时最好的方式允许学员自己换组，让他们自己判断，当然小组的其他成员也可以给建议。
应用环节其实是小组间（对角线小组）的互动，这个环节老师的关键点在于每个角色扮演案例后的点评。老师可以根据现场的情况做出不同方式的点评。比如：示范、梳理结构和关键词。在这些环节后学员会发现每种行为类型的显著特点，甚至让他们意识到以往自己对其他风格类型的误解。这也会是沙龙的高潮。
最后沙龙的总结，老师可以让大家先做自我的画像，并重温ED测试的特殊之处和信效度。如果时间允许，可以展示ED的workplace的报告内容给大家分享。
