每天早晨7:30不到，校门口就聚集了一群早到校的学生。7:30刚过，这群学生就如潮水一般涌向校园，顿时叫嚷声、嘈杂声打破了沉寂，校园开始喧闹起来。
此时大多数老师还没来，每个班一些经常早到校的学生习惯了去抬蛋奶箱。有的学生身强力壮，抬起来不费吹灰之力；有的学生身单力薄，但依然使出浑身力气，将沉甸甸地箱子抬到了班里。
7:40左右，大多数学生已经进了教室，值日生开始忙碌起来。其他学生若无其事地坐在座位上等待老师的召唤。发早餐的老师迅速走进教室，快速揭开箱盖，取出包装袋和吸管，放在学生的课桌上。老师环顾四周，感觉卫生打扫完了，就开始大声喊了起来：“排队领早点，赶紧排队。”喊过几声之后，才有学生慢腾腾地站了出来，排成一列不算很长的纵队，漫不经心地等着老师将包子发到自己的手中。
老师将盖子放到旁边，箱子里的包子散发出热气和香味。老师戴上手套，弯下腰拿起包子放在了第一位学生手上。这位学生一手拿着包子，一手伸进另一个箱子里取出一盒稀饭，又走向讲台领取了零食和水果，然后径直走向座位处，将早餐放在桌上坐了下来，然后开始了漫长的食用时间。
当老师一遍遍地督促学生赶紧领早餐的时候，早早领到早餐的那些同学像在咀嚼一项艰难的任务，缓慢而又沉稳，每一口都吃得很精致，连稀饭都喝得小心翼翼。时间逼近8点，马上就该早读了，老师再次提高了嗓门：“赶紧吃，吃完了读书。谁还没吃完就站在外面吃。”垃圾桶旁边放着一个很大的垃圾袋，每到快早读的时间总会有十几个学生被站在大垃圾袋旁边，他们一手拿着包子，一手拿着稀饭边吃边喝，动作明显快了起来。
在老师的屡次督促下，耗时20多分钟的早餐时间终于结束。水果、零食作为加餐食物放在了课间，仅吃包子稀饭就让人感觉到了磨蹭与懈怠。对于习以为常的早点，学生没有期待，似乎在完成任务。老师的高声呼喊作用甚微，如何在预期的时间内全部吃完？这不仅需要说服教育，还需要措施与激励。
