最近班上的一个小男生由于家庭搬迁的原因即将转学，与这个小朋友相处了一年多，点点滴滴回想起来非常有趣又很感慨，在这里记录下即将离开我们的小朋友——当当的故事。

当当小朋友来自匈牙利，妈妈是使馆工作人员，一家人在土耳其已经两年多。当当小朋友长得白白胖胖，皮肤吹弹可破，稍微一点磕碰就会红肿起老高（白种小朋友的通病，磕着碰着了都要找很多冰块压下去^^b）。有一次真的摔惨了，被其他小朋友压在身下头撞到硬地，眼睁睁看着肿块在几秒之内如吹气球般胀大，敷冰块什么的都不管用。然后那天下午大家就都看到当当顶着个“鸡蛋”在园里来去。

当当是个气质类型非常特殊的小朋友，他的父母将他从别的幼儿园转到我们园，记得父亲在第一次家长会上不自主地愤愤地抱怨了几句“不行，他不喜欢那里，这也是为什么我们在这里的原因。”

跟当当相处了一段时间之后，我也大概了解了他的特殊之处。当当的情绪爆发起来非常快，瞬间就如天崩地裂一般，气质方面反应强度值（Intensity）——对于外界刺激的反应强度极高。我之前的助理老师管教方式比较传统，基本上就是发号施令为主，语气也比价严厉，这对于当当来说简直就是他爆发的最大触发点。他们的冲突经常是这样的：

- “当当，把玩具放到柜子里，我们现在要开始晨圈了。”

- “不要！”

- “当当，你如果不把玩具放到柜子里就不能参加晨圈！”

- “嗯嗯嗯嗯！！！！！”（当当的声音已经开始变尖了）

- “我数一二三，现在就放到柜子里，一，二。。。”

“三”还没数到，当当已经开始冲着助理老师尖叫，一边叫一边气得满脸通红，然后将玩具往地上一摔，以迅雷不及掩耳之势夺门而出，留下目瞪口呆的老师和小朋友们——“刚才究竟发生了什么？”

这就是初识当当小朋友给我们的深刻印象，需要随时注意他如火山爆发一般的脾气。他受不得成人的哪怕一点点情绪影响，硬碰硬在他那里到最后就是玉石俱焚，至少我还没有一次看到他屈服于强硬的管教方式（我的助理老师后来也学到了，这么硬骨头的小朋友还是怀柔为策:D）。坚毅的当当小朋友，从不接受任何对他不尊重的对待方式，猛烈反抗权力斗争，仿佛烈士一般壮烈。

除了反应强度，当当的生理感受（sensitivity）也非常敏感，他不能接受对他脸部的触摸，例如流鼻子你想帮他洗洗擦擦，基本上是会被拒绝的。一次万圣节派对，他穿着一套好可爱好可爱的骷髅人的睡衣来了。我问他能不能让我在他脸上画骷髅人的模样，他接受了，但在画的过程中一笔一笔对他来说都是煎熬，会控制不住抖起来的那种（不过画完了他还是笑得跟朵花儿一样）。

他对食物的接受度也非常低，一年下来不论我们再怎么努力，他都只吃谷物，加一点水果，对其他的食物一概不碰。通常这样的小朋友由于对于食物的形态、质感特别敏感，是真正接受不了，不是吃饭态度问题。只能等长大点敏感度降低慢慢好转。

说了这么多当当的特殊气质类型，可能大家要觉得，又是个困难型气质的熊孩子么？当当天生情绪方面控制是困难了些，但其实他是个情感浓烈，非常具有共情能力的小甜心，与这样的孩子相处其实比之前提到的小凯容易得多，因为他们的共情能力能让他们真正地理解并接受规则，还会随时用他们的爱意帮成人“充电”，他们唯一的挑战就是成人的管教方式。

我在学期初就发现当当是个非常容易与人建立联结的小家伙，我对他所有的举动例如眼神接触、抚摸拥抱、善意的沟通他都有回应，甚至是成倍地返还，他经常会非常认真地走过来，让我以为他要跟我说什么，而他只是拉着我的手，降低我的身体，靠近我的脸，然后非常温柔地在我的脸颊上亲吻一下，再继续他的游戏。

对于当当的管教，联结建立起来之后就变得容易了很多。他不是不愿接受规则，只是他的规则意识较弱，自我为中心的态度很明显，需要很多的划界限引导；他也不是不服从管教，只是他需要先确定管教他的人是他愿意接受的。孩子与我们成人的感觉真的是一样的，试想一下一个我们不了解或者是不服气的人跑来告诉你这样不行那样不行，我们第一反应是不是会是“干你P事啊！”。只是孩子生理和心理上的弱小，让我们成人忽视了他们也是需要被尊重对待的事实，而遇到少数像当当这样暴脾气的孩子，又有多少人会不去责怪孩子的倔强而是反思是不是自己方式和态度出了问题呢？

与当当“相亲相爱”了之后，每次他情绪激动浑身僵硬的时候我都会靠近他，拉着他的手盯着他的眼睛对他说话。我的语气可能温柔也有可能略为严厉，取决于他的情绪爆发的原因。不论是哪一种语气也不论具体发生了什么，当当的在那个时刻身体都会软化下来，能明显感受到他放下防御心扉打开的那一刻。然后在我的引导下他开始絮絮叨叨他的不满（这也是个喜欢抱怨的小家伙~），我也趁机启发式地发问地让他意识到问题出在哪里，到最后多半他都会表示接受。当当本身的内心非常顺畅，没有纠结的情绪，生气就是生气，内疚了就道歉，爽快得很。

解决了在管教方面的挑战（解决当然是不可能的啦，只能说掌握了方法，时不时的爆发还是常有的，对待孩子真的没有一劳永逸的事啊~~），当当小朋友其他的所有能力就都是为别人带来欢乐了。与当当一年下来的相处，现在的他已经满五岁，我越来越觉得，艺术家的幼儿园阶段大概就是这样的吧？他强烈的情绪和他独特的自我表达能力都出自同一个来源——对事物极强的感受力。

例如早上跟他们问好，今天感觉如何，一般四五岁小朋友基本上都会说“I am fine”，“I am not good”，当当会非常认真地想一想，然后两只小胖手一挥，“我非常非常非常高兴，我的高兴就像这个房子这么大！”

记得他刚到幼儿园还不会用英文表达的时候，有一次在操场上看到一只蜘蛛兴奋得手舞足蹈跑来叫我，“Ms.Xiaowei，这个。。。那个。。。一个 itsy bitsy spider”。得！晨圈的歌没白教:D

他以前很少画画，画的东西都是寥寥几笔，却都能从画中看出情绪来。最近他突然开始画故事，一张纸一个形象，然后他给我讲他画的是什么，“这是个毛毛虫，这是它变成了蝴蝶，然后被一头霸王龙吃了，最后霸王龙回家了。”用笔非常流畅，没有任何成人教导的痕迹，我帮他把几张纸定了起来，加了个封面，他自己起了个名字，叫“蝴蝶和霸王龙”。

他还盯上了学校挂在墙上做装饰的一个恐龙手偶，请求老师让他拿下来玩，然后恐龙上手他就不拿下来了。之前他非常喜欢玩动物模型，然后想象自己是那个动物，一天十次地告诉我“我是一只变色龙。”；现在的他居然可以一人分饰两角，说恐龙也要参加宾果游戏（一个配对的游戏叫Bingo），然后认认真真地在恐龙面前放了一张底版。在我亮牌询问“有没有人有这个形状？”的时候，他先是看了看自己的底版，说“Not me！”，又看了看恐龙面前的底版，然后我就看到恐龙手偶的右手猛地举了起来。。。彻底笑到岔气。

当当的艺术戏剧天分还有着一些“不同寻常”的表达方式。一次在操场上我叫“Clean up time！”，所有小朋友都大叫“No！”表示对没玩够的不满。在整个气氛的催化下，原本就有些小情绪的当当戏剧化艺术家瞬间附体，大叫着猛地将面前的一个小塑料桌子掀翻！我冲他大叫“当当！Are you kidding me？（你在开玩笑么？）你是从电影里学来的么？”他似乎突然醒过来，“oh…Sorry sorry…”然后又赶忙上前自己将桌子翻了回来。。。

这个Drama Queen！

随时能让我笑到倒下的当当，浑身的幽默气质完全是自然流露。除了每天给我们带来好心情之外，他最大的给予就是满到溢出的爱意，这点能看出与他的家庭养育非常相关。他的妈妈每次来到学校，完全顾不上与老师聊天，第一件事就是与他重建联结。两个人头抵着头，诉说对对方的想念，每次气氛都仿佛罗曼蒂克电影一般。当当总是需要妈妈全然当下的关注，他会用两只手捧着妈妈的脸，确认妈妈的注意力全在自己身上了之后才开始说话。这时候我要是不知好歹地要跟他妈妈说两句的时候都会被他非常不满地打断“Ms. Xiaowei STOP!”

这样充满爱意的养育氛围，让当当对于爱意的表达非常自然。他极其喜欢小动物，看到小动物就经常“激萌”；他对于善意的传递非常情愿，每次我们向生病的小朋友散发“Best Wishes”的时候他都会认认真真地把手按在胸口闭上眼睛深呼吸。

因为有着这份爱意和共情能力，当当每次破坏规则体会到自己的行为对他人造成的影响之后之后都会主动道歉，即使在没有任何要求的情况下，他的“Ms. Xiaowei…I am sorry…”经常会让我感动，也越来越明确给予孩子空间去消化感受的重要性；帮助他做好了他的第一本“书”之后，他高兴得无以复加，“Ms. Xiaowei thank you thank you!”，一遍说了还不够，过会儿欣赏了一遍又跑来跟我道谢，再来一个深情的亲吻~

这真的是最真实最原始也最美好的人类情感，原汁原味，没有任何人为添加！

上个星期是匈牙利的国庆日，当当亲手将请帖交给我，邀请我去参加大使馆的活动。我到场之后看到西装领带打扮正式的当当正在跟小朋友们玩。他看到我立刻跑过来，拉着我的手要带我去活动场地，说有好吃的蛋糕。我看着这个面前五岁的小小人，居然会有莫名的感动。

天生艺术家+重度动物爱好者+暖男的当当小盆友，祝你在新的目的地一切都好！