在讨论文章的主要观点前，我想先问尊敬的读者们两个问题。十年前我们还经常看的报纸杂志现在还有人看吗？五年前我们还经常看的传统电视节目现在还有多少人在看呢？这是为什么呢?这是因为智能手机和平板电脑的出现和普及。这种智能终端为我们生活带来的影响和改变其实是很大的，只是我们生活在其中有些不自知罢了。所以在这种巨大的现实改变中，我们没理由让我们的孩子还去延续几十年前，我们小时候的那种教育和学习的方式。我们应该意识到的是，我们自己获取资讯和知识的方式已经大大改变了，那么孩子学习和受教育的方式，也即获取资讯和知识的方式是不是也应发生重大转变呢？
在线教育将是未来教育的主流方式，尤其以各种智能终端设备呈现出来的在线教育将是未来大多数孩子大多数教育内容的主要完成方式。作为孩子教育的主要负责人，每一位家长必须意识到这种教育趋势的转变，并要积极响应和努力配合这种转变。未来的教育鸿沟将不是在富人与穷人之间拉开，也不是在教育资源优越与教育资源贫乏的地区之间拉开，而必将是在懂不懂、会不会、有没有用好在线教育资源的人之间拉开。
学校教育相比在线教育的主要优点在于能为受教育者提供了一个强制性环境，这种环境能迫使学生在固定时间、固定地点完成固定学习任务，能有效克服学习的惰性和随意性。但其优点也恰恰是形成其缺点的原因，因为很多孩子在这种强迫性学校教育的课堂上根本就无法集中注意力。以一种心不在焉、左顾右盼，甚至内心抵制的方式去学习，无论再好的教育资源，再天资聪颖的孩子，也注定很难有好的学习效果。
相反，绝大多数在线教育，尤其是基于智能终端的APP，其软件设计和内容配置都是以引发学生的学习兴趣和学习主动性为前提的，而学生通过这些APP软件去学习也必是积极主动和兴趣盎然的。采用了游戏设计思路的这些学习软件APP的设计，会让孩子像爱上游戏一样爱上学习。并且这也从根本上解决了孩子们学习时容易心不在焉，注意力不集中的问题。
而从教学资源与收费价格的角度考虑，在线教育相比学校教育或各种培训班更是有十倍百倍的优势。
首先，从教学资源上来说，在线教育那些最好的内容都是由全国，甚至全球最好的教师和设计团队提供的。而且这个市场是赢家通吃，好的资源很容易突现出来，而不好的也很难存活。比如全国的少儿英语课可能只需要一个老师就可以了，只要他是最好的，学生们当然就没有理由选择比他差的，而且再多学生选择他的课也不会增加他的负担，却只会增加他的收入，而这一点对线下模式是不可想象的，也是无法比拟的。而发现那些最好的在线教育资源也根本不是什么难事。你只要上百度问一句，最好的XXX，该XXX的排行榜马上就能找出来（当然无论在百度中找什么，广告推广部分的是要尽量避免进去的）。通常你只要下载试用排名靠前的几个就一定能找到那款最合适你使用的APP软件了。很多时候甚至不用去选择，直接下载使用那个排名第一的就最好。比如要找最好的少儿英语教学软件，排在第一的必是“叽里呱啦”少儿英语学习APP，而且它也确实是口碑最好、用户最多的一款少儿英语学习软件。以此类推，你也可以找到学绘画的，学乐器的，学书法的，学数学的等等，各种各样你想找的APP学习软件。
其次，从收费价格而言，这些内容、设计顶级好用的APP学习软件很多又都是免费的，即使收费，价格一般也就几十块几百块，相比那些价格成千上万、质量良莠不齐的各种培训班可是小巫见大巫了。
当然在线教育资源除了这些分门别类的APP软件，还有很多通用型的视频教育软件或网站也是值得关注的，比如网易公开课，网易云课堂，腾讯课堂，新东方在线，沪江网校等，国际上较著名的有可汗学院，TED等，这件应用软件或网站都有着国内外最顶尖的教学资源。只要孩子有兴趣，能自发主动地学，就几乎能找到任何他想要的最好的教学资源。所以说家长在这个在线教育的时代，最最重要的不是为孩子提供什么优质的教育资源，而是小心谨慎的保护和培养孩子的学习兴趣，以及学习的自发性和主动性。
在一谈到孩子的兴趣时，一个不可回避的问题就是手机或平板电脑上的各种游戏了。不可否认很多小孩小小年龄就已经手游成瘾，这种游戏上瘾对小孩来说当然是极为严重的问题，不仅在生理上会造成伤害，在心理上也容易产生很多不良影响。但需要家长注意的是也不要在这个问题上因噎废食，不要与潮流对抗。现在国内外很多小学教育，学生的主要课程就是通过平板电脑完成的，即使座在教室里，老师要求的也是人手一个平板电脑，通过平板电脑来完成课堂教学的主要任务的。
面对这个的现实，一个关键的问题就是，从一开始，从孩子拿到平板电脑的第一次起，就要给他灌输和强化这样的一个观念，即平板电脑是学习的工具，是帮助个人快乐成长的工具，而不是游戏的工具，放纵的工具。而第一步要做的就是将孩子的使用兴趣根据孩子自身的爱好和兴趣点，引导到那些设计优良、内容丰富的学习类APP应用软件上去。并且在使用前要与孩子做好时间上的约定，比如每次最多只让用40分钟。这样一方面能避免孩子视力的损伤；另一方面，更重要的是能培养孩子的专注力。因为时间有限，所以孩子在使用中就必然会格外集中精力，以保证他能在有限的时间内完成他想完成的任务。
另外，在此基础上还需要灌输给孩子，也同时要灌输给家长自己的一个观念是，学习这件事主要是孩子自己的，而不是老师或学校的，因为老师讲的所有知识内容，我们几乎都能轻松地从网上获得，且常常比老师讲得更好。所以有没有老师讲，或老师讲的好不好并不重要，重要的是你有没有意愿学，会不会学。
不知是哪位先哲所说，除去杂草的最好办法就是种上庄稼。这个道理在引导孩子正确使用平板电脑这件事上，也是再适合不过了。但对此我还想再加一句，种庄稼要尽量早一点，不要等杂草长满了田地再去种，那就有点晚了。孩子往往并不像大人们想象的那样不讲道理，当你觉得孩子不讲道理时，通常大概率的情况是，你作为家长拿出的道理根本就不对。你的道理很可能只适合你自己，或几十年前你小时候的那个时代。
世易时移，变法宜矣。过去三五十年是一代人，现在可能三五年就是一代人，这种代际差异不可不察。所以作为家长的你必须首先是自己与时俱进，博闻广识。否则，你的教育思想和努力非但不能作为孩子成长进步的助力，反倒可能会成为拖累，成为祸害孩子的罪魁祸首。
