作文难，作文太难！

      当老师布置作文任务时候，孩子写作困难的压力就传导给父母。对于父母而言，辅导孩子写作文简直就是灾难。家长讲的七零八落，孩子听得痛苦不堪，最后别别扭扭地写出一篇四不像。家长看着生气，孩子觉得委屈。

        作文难 ，难在于不好把握作文的逻辑。

        既有的语文教育中，很少能够遇到好的语文老师，更准确地说，会教写作的语文老师。有一次开家长会，语文老师表扬了一个女生的作文，评价这个女生的作文非常好，非常传神。除此之外，再无别的评价。置于这个语文老师呢，我没有见过她发表一篇文章， 置于写了几篇，那就不可得知了。没有作文实践的语文老师如何能教出会写作的孩子呢。为了遮掩自己的无能，就把责任推给孩子和家长。然后老师给家长布置作业，要求家长督促孩子多阅读，多背诵，多积累。对于重视教育的中国父母来说，大多数家长在孩子幼年时期都会给孩子买书，带孩子读绘本。等孩子有阅读能力时，孩子们也读课本和课外书。那么为什么有了一定的阅读量后，孩子们仍然不会写作文呢？

        破解作文难，根本就在于掌握作文的内在逻辑。

        就拿一篇记叙文来讲，逐字逐句阅读后，你是否掌握了作者的写作逻辑了吗？比如作者要表达何种感情，作者要表达这种感情采用了何种载具，作者如何展现这些载具，在确定了这些后，作者如何遣词造句。前三个问题是表达结构的问题，后一个问题才是语言的问题。不仅要重视语言的积累，但更重应该重视的是作文的背后逻辑。掌握了作文的逻辑，即使是平实的语言也能表达最浓烈的感情。小学语文中节选的萧红的文章，就是这方面的典范。

      掌握作文逻辑，分步骤写作。

      首先要确定作文的感情基调。也就是，你想通过这篇文章表达什么感情或者思想，比如要写妈妈，那么就要确定写妈妈的什么。你可以写妈妈的温柔、衰老等。

      其次，找到承载这些感情的载具。确定了写妈妈衰老，那么就要找到能体现妈妈衰老的地方。比如花白头发、皱巴巴的皮肤、浑浊的眼睛、不再挺拔的脊背等，这些都是在视觉上体现妈妈衰老的载具。

      第三，遣词造句。遣词造句的本质就是找到一组能体现感情基调的词汇。词语有自己的感情基调，有褒义和贬义，有开心和伤心等。所以用词时一定要选择感情基调一致的词语，不能将表达开心的词汇用于表达伤心。

        上述三个步骤中，前两个就是构思环节要解决的问题，最后一个才是写作环节要解决的问题。把前两个做好，第三个慢慢积累，相信孩子们能完成一篇至少还算是平稳的作文。