孩子越是了解学习该技能带来的好处，积极性就越高。
学习某件事的意愿从哪儿来？一个人学习的意愿取决于很多因素，而在所有的因素中，孩子是否认为学习这个技能有好处似乎是最根本的一点。和孩子一起探讨学习技能可以带来的好处。
举例：孩子小时候一直有个奇怪的习惯，喜欢睡觉时有灯光直射到脸上，有一天我建议他学会关灯，或者在暗淡的灯光下上床睡觉，但是他一点都不想接受我的建议。
“学会关灯睡觉对你有什么好处呢？”
“没啥好处。”
“别逗了，对你的好处有很多吗？”
“有吗？是什么呢？”
“首先你学会了关灯睡觉我就不用每天晚上睡觉前都到你的房间帮你关灯了，更重要的是我不用每天躺在床上时还想着我有没有给你的房间关上灯，你学会关灯睡觉就免去了我下床到你的房间查看了，麻烦了。”
继续讨论下去，很快发现了，更多的好处，不仅是对我有好处，对孩子也有，比如他开始意识到，如果他学会了关灯睡觉就能得到更多小朋友的邀请去他们家过夜，毕竟大多数的孩子都习惯关灯睡觉，而他开着灯势必会给别人造成困扰，学会关灯睡觉也会让他更容易邀请到别的小朋友来家里过夜，我甚至还提到关灯睡觉，可以节省电费的好处。
讨论了一会儿，孩子就伸手关上床头灯从那时起，她再也没有开着灯，睡过觉。
好处是什么意思？好处一词对大人来说，也许是再清楚不过了，但对孩子来说却难以理解，因此在跟孩子谈论技能的好处前，你或许需要跟孩子确认一下，他确实明白好处的意思。
“学习这个技能对你是不是有好处呢？”
“我不知道，这得看好处是指什么。”
“好处就是对你有用的意思，你觉得这个技能对你有用吗？”
“我想是的。”
“好，那么你能从中得到什么呢？学会这个技能会给你带来什么呢？”
对孩子来说，有些技能的好处并不是显而易见的，说出他们的好处并不容易，所幸的是孩子身边的大人和朋友都能帮助他们看到这些好处。
为了提升孩子学习技能的积极性，就必须让他相信这是个值得学习的技能，能给他自己和其他人都带来好处。在他身边的每个人都可以帮助他看到学习这项技能的好处。
