《正面管教》是一本可以让自己、孩子、家庭变好的伟大的书。
一、什么是正面管教?
(一)常见的三种教养方式
1、严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
产生的后果:孩子会出现愤恨、报复、反叛、退缩。
2、娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。
产生的后果:过度的包容和缺乏指导性的行为，会让孩子变得缺乏自信。
3、正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。
特别强调一:孩子和大人最大的区别在于，孩子的感知能力特别强，但是孩子的解读能力特别差。
特别强调二:父母不是孩子的主人，而是孩子的导游。(教育工作者更应该是一位导游)
二、为什么要做正面管教?
(一)一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能。
1、对个人能力的感知——“我能行”。
2、对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
3、对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
4、内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5、人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6、整体把握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7、判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
总结:长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备以上七项重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。这也是为什么要做“正面管教”的动因。
三、怎么做?
(一)父母要做到:
1、肯定孩子，让孩子意识到自己的价值；
2、要有同理心，接收孩子做的一切行为，理解他，然后帮助他一切解决问题。把孩子每一次犯错，变成一次学习的机会，而不是谴责。
3、要学会道歉。
道歉的三个原则:承认自己的错误、与孩子和好、提出解决方案，避免下一次在发生。
4、培养孩子的社会价值感，鼓励、引导孩子多做好事。让孩子体会到那种发自内心的成就感和幸福感。
5、对孩子传递无条件的爱。对孩子要有“尊重”，维护孩子的“尊严”，所有人对此都应该有同等的要求。
(二)孩子孩子常出现的偏差行为动机及解决办法?
四种偏差行为:关注、权利、报复、自暴自弃(叛逆)
应对:
1、寻求过度关注时，只有获得关注时，他才有归属感。
应对:给孩子布置一个任务、该孩子一个拥抱、避免过度的服侍(安慰、伺候)，并说出你的爱和关怀。
2、寻求权利时，只有当他说的算的时候，他才有归属感。
应对:第一步，退出(让彼此先保持冷静)；第二步，解决问题(和孩子一起解决问题)；第三步，确立自己的行为、原则，列出底线；第四步，表达对孩子的爱。
3、报复，在孩子得不到归属，他也采取措施让你感受到同样的伤害，以牙还牙。
应对:不还击，保持友善，说出自己的情感或感受，然后，一起解决问题。
4、自暴自弃(叛逆时)，害怕被放弃，缺少鼓励和肯定。
应对:多教给他解决问题的方法，鼓励并肯定他取得的进步，哪怕很小。让孩子获得成就感，并关注他的优点。
四、看完本书，必记的四点。
1、把孩子的犯错，变成一次学习的机会。
2、对孩子要有无条件的爱。
3、培养孩子独立完整的自尊体系，帮助孩子找到真正的“是”。
4、一定要选择在平静的时刻处理问题。
