第一，教材基础性

无论是哪个学科，基础知识都是教学过程中的重中之重。基础打不好，会给后期学习带来一定困难。因此，在教材编写过程中，应该帮助学生打好语言基础、写作基础，形成良好的学习习惯和一定的自主学习能力，为学生今后的就业、升学和终身学习创造条件。

第二，教材完整性

在编写教材时要保证教材内容、教学目标和教学要求要保持统一。在教材内容上要有新意、适当的删除一些陈旧的知识，培养学生自主思想的能力，改变老师一味灌输的教学方式。并且要突出教学中的重点、解决教学中的难点。再有就是要符合当下年龄段学生的接受能力，符合这个阶段的教学大纲。

第三，教材科学性

任何教材编写科学性是首要考量的内容。教材内容和语言材料的取舍和安排，贴近现实生活、贴近学生生活，强调学习过程中的感受。在此基础上侧重培养学生的综合运用能力，举一反三，可以提高教学效率。

第四，教材拓展性

教材有利于学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。可以适当中加入一些课外知识，课外知识一般能引起学生的兴趣，培训学生的发散思维，不要只是局限于书本的一些知识。

所以教材的制定其实还是主要取决于学情，同时也要与时俱进，才能真正的做到学生能更好学，老师能更好教。