生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ――（印度）泰戈尔
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生命的存在需要空气、阳光、水和食物等物质资料的维持，人的生命除了这些基本条件之外，还需要精神和智慧，自由和梦想，爱和被爱……只有这样，人的生命才会精彩。
作为教师，在学校里我们往往关注的是孩子的课堂表现，学习成绩和行为习惯，却忽视了同等重要的孩子的生命教育。
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自从与青椒同行，我在北师大导师们的讲座里听到更多的是包容，理解，爱，尊重，耐心诸如此类的词语，他们不厌其烦谈到的是对孩子生命教育的关怀。比如丁道勇教授提到好教师是教书加教人，然后乘以爱心。又如钱志亮教授提到的联合国《儿童权利公约》中对儿童的尊重，所有的这些都是为了强调生命教育对孩子成长的重要性！
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生命教育关注的是孩子的幸福成长，旨在帮助孩子理解生命的意义，增强生命尊严的意识，提高生命质量，使得他们拥有美好的人生奠基。
作为教师应该致力于去建设充满生命情怀的教育，去激发孩子的潜能，实现孩子生命的价值，让孩子喜欢课堂，喜欢老师，喜欢校园生活，让他们成长为不仅有知识，还有爱与奉献心，开朗，乐观，友善的人。
在我们的青椒大家庭里有一位集智慧，自信，美貌与奉献心于一身的雷书红老师，她不仅是名师，拥有过人的专业教学水平，还有伟大的教育情怀，关注孩子的生命健康教育，始终为孩子的发展操心尽力，为乡村教育的发展贡献所有可能的力量。昨晚听了雷老师的分享，看到她的感恩蓝丝带主题系列的活动，非常受启发，原来生命教育是可以这样融入班级中的。泰戈尔说：“教育的目的是向人传递生命的气息。”我想雷老师就是这样的教育者，真正实现了对孩子的完美教育！
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作为接受过培训，感受过同行优秀老师成长历程的我，也在不断的努力着，我带着孩子们参加感恩主题活动，参加彩虹花晨读，参加六一全国儿童大联欢，同唱写给妈妈的歌，参加夏加儿美术等课程，是希望孩子们能在这些课程里学会感恩，增强自信，充满希望，树立正确的人生观，价值观，感受的到校园生活的幸福与快乐！
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生命教育作为教育理念和策略，包含了丰富的课程资源，我知道自己理解和做到的还远远不够，在以后的学习和实践中，还需要不断摸索与尝试，如此，才能让生命教育真正实现在自己的课堂中，成就孩子的幸福体验，圆了自己的追梦路，让彼此的生命绚烂绽放！
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