第10章 要不要鼓励孩子争第一？
淡化不必要的竞争，正视不可避免的竞争，让孩子学会对过程的体悟，而不是对输赢的关注。帮助孩子学会以解决问题的思维面对竞争的失败，既不为失败自暴自弃，也不为成功沾沾自喜，并从中学会与他人的合作，这些对其未来的发展都有重要意义。
生活中我们常常会听到这样的声音，你看明明的英文说的多好呀，你也要多练习。今天你们来比比谁吃的饭比较多……这样比较下来，并没有激励孩子，而是让孩子只关心，我和别人比是什么样子的，而不关注自己做事怎么样，我的能力本来是什么样的。这样鼓励孩子竞争，孩子会反而越胆怯，过于注重结果，失去平常心。结果反而不好。
人生不是比赛，无须时刻比较，每个人都一样，人没有优劣之分，只是个体差异和自己的特点。孩子容易接受，每个人都有自己的特点，不要事事和人比较。化解孩子眼中的好和差，引导孩子尊重每个人的特点。
家长和老师要淡化幼儿之间的比，有时候孩子吃饭要比多少，我们要说，你们的胃好像一个小口袋，每个人的口袋大小不一样，吃饭不是比赛，而是得到均衡足够的营养，自己觉得小口袋已经装满了有足够的能量帮你长大，就可以离开饭桌了。
我们应该让孩子明白，生活学习人生不是比赛，吃饭是为了自身成长，整理东西是为了房间整洁。要潜移默化地引导孩子注重事情本身，注重过程，而不是把眼光放在别人身上，用别人的标准来要求自己。
人生不是比赛，不需要时时刻刻把孩子放在跑道上和别人比。每个人都是独特的，保持长处，弥补短处，激发内在动力，主动进步。
正确评价的力量，对事不对人。
不要盲目的用别人的成绩来衡量自己的孩子。
不管有没有竞争，孩子都应该客观的评估自己，评估目标和困难，调整策略。用成长型思维，发现自己可提高的空间，并努力去提高，竞争就没什么坏处。
耐心等待孩子成长，培养孩子的综合能力。
注意孩子的年龄，什么年龄做什么事。幼儿对外部事物或他人的认识和评估对目标的评估对问题的解决等都不成熟。过早让孩子关注竞争，关注输赢往往会让孩子无法面对失败和挫折。
在孩子成长的过程中培养孩子团队合作，与人交往，调节情绪等能力，这些都不可偏废。
