做为一名老师，最大的失败莫过于自己声嘶力竭的大喊大叫却引不起学生丝毫的注意，当同学读错课文的时候；回答问题产生分歧的时候；有人组了一个可笑的词语时；或者有人打了一个喷嚏等都会引来说话声、笑声，而且说个不停。这时我们老师该怎么办？过去我采取的方法都是大声训斥，在收效甚微的情况下，又拿书击打距自己最近的闹腾的学生。看了美国明星教师罗恩克拉克的55条班规里的第44条，我深受感动，第44条列队行进时不要说话；克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等１分钟。结果，在集体等候４５分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。那么怎样才能做到这一点呢？
1、用手势作为安静信号。告诉学生，老师把手指放在嘴唇上，你们就马上安静下来。
2、用拍手为指令，就是让全班学生拍手的次数和老师拍手的次数保持一致。如果老师拍一下，学生也拍一下，如果老师拍三次，学生也拍三次等。也能让喧闹的课堂很快安静下来。
3、对诗或名言警句。如：老师说：“先天下之忧而忧，”学生接“后天下之乐而乐”。这样一问一答，既能让课堂很快安静下来，又能巩固我们所背诵的古文，真是一举两得！
4、加分。如果是大面积的乱，可以采用给大组加分的方法。我们班内竖着9行，三行为一个大组。这样，表扬的这一部分人中说话的也会停下来。另外的两大组为了加分也会互相提醒安静下来。如果是个别的同学，可以给个人加分。“××同学不乱说话，加一分。”或者把表扬的同学名字写在黑板上，这样，个别的学生也会闭上口。
5、选代表发言。如果是因为问题争论。可以每一方各选一个代表发表自己的看法。他们会在辩论中找到真正的答案，还有助于课堂教学呢？
6、老师安静。在课堂吵闹的时候，老师不妨先静下来，一声不吭，也不走动，严肃地目视学生，此时无声胜有声。
7、倒计时。提前给学生宣布课堂上只要出现5秒倒计时，那就是安静的口令。因此，当议论纷纷的时候，老师不妨伸出手指5、4、3、……倒计时，学生看到后会慢慢地静下来。
总之，越是课堂乱的时候，老师越不能歇斯底里的怒吼。而是要运用教育智慧，以静制动，才能事半功倍。
