一直在迷茫怎么和一年级的小朋友们交流，怎么让他们对学习数学充满兴趣，二幼之行，收获满满。
本节课从同学们熟悉的故事情节出发，羊羊们遇到了困难，可爱的同学们肯定都想帮忙，激发了原本就好奇心强的学生们，都想来拯救小羊，第一步由音乐节拍入题，老师是组织者，让学生们感受有规律的音乐，自己来跟着音乐自编动作，学生们全部参与活动，老师也适时的鼓励学生们，肯定同学们的想法，第二环节，按规律自己动手操作，在操作过程中老师做为旁观者，不断的了解学生们的思路，但是却又不参与其中，完全的学生们自主完成任务，又能够及时发现学生们的闪光点，鼓励同学们共同合作，最后，让学生们自己设置密码环节，更是从无形中让学生们理解规律，运用排列。教学环节设置层层递进，环环相扣，全程都是鼓励孩子，极大的提高了学生们的学习兴趣。有静有动，“小手放好”就是让大家安静的聆听，该动手的时候又让大家都动起来，学生们的行为习惯很重要。
一节课下来，我思考了很多，对于一年级的小朋友，教学的导入环节很重要，能够吸引同学们的注意力，让他们主动的去探索，教师做为组织者，引导者，参与者，要很好的引导学生们自己去想，自己去说，调动大家的学习积极性。因为年龄特点，要让学生们多动，动脑，动手，动口，该听的时候就认真听，该活动的时候就让大家全部参与其中，关注所有学生，对学生们的评价也要多样化，不同的学生，要用不同的方式来对待，关注所有学生的发展。
