我是一个在孩子教育上不太有恩典的爸爸。原因主要有2个：1.我自己从小是在严格的教育环境下长大的（我妈妈是高中老师），我被极大的压力、极高的学业期望以及不太得到鼓励的教育方式影响成为一个严苛的人；2.我还是秉承“一个唱白脸，一个唱红脸”这样传统的教育方法论，认为家中需要一个“做规矩”的人，让孩子敬畏和害怕。既然妈妈已经给了他们足够的爱了，那么爸爸严厉一点，对孩子要求多一点也没什么关系。
我们让汤圆使用IPAD学习已经有超过1年的时间了，我们非常注意IPAD的管控，不允许他触碰除了学习软件之外的其他APP，同时也对他上网课时认真听讲、不做小动作有要求。但由于客观的原因，我们不可能时时刻刻陪在他旁边，所以我们把规定写了下来贴在家里门上，让汤圆一个人学习的时候也要注意遵守规定。上次的“说谎事件”之后我教育了他，并跟他说如果再次违反规定，我们会管教他。
该来的还是来了，昨天我再次发现汤圆在上英语课的时候把iPad的emoji搞了出来，对着一个个表情点的不亦乐乎，当下我心中的火噌的一下就上来了，马上把管教杖拿了出来放在他面前，我心里想的是等他课程结束一定要好好收拾他一顿。
感谢主，在等待汤圆下课的过程中我做了个祷告，并与妻子有了初步的沟通。我跟神祷告说希望管教可以帮助孩子真正知罪并认识到他自己需要改变，我也求神平息我不义的怒气，让我可以不带着怒气管教孩子。祷告完我突然觉得今天不应该管教汤圆，而应该给他恩典。但妻子觉得既然我们有了明确的规定，就应当遵循这样的规定，而不是滥用恩典，让孩子有机可乘。
老是说在那一刻我非常犹豫，不知道是否应该管教汤圆。尤其是在之后我教育汤圆，让他自己想办法怎样记住今天的教训不再犯时，他给出的都是些轻描淡写的方法，让我觉得他并没有意识到自己的错误。在这样的僵持和犹豫中我们开始了家庭敬拜。
昨天家庭敬拜是讲《创世纪》44-45章约瑟试验并最终原谅他哥哥们的故事。在讲故事的时候我也在心里思考“恩典”的含义。神的话语是带着能力的，当我讲到约瑟最终原谅哥哥们之前变卖他的事情，并重新接纳他们的时候，我的眼眶湿润了。我意识到约瑟的恩典就是完全不看哥哥们之前的行为以及他自己在这件事上所受到的伤害，而完全地依照神的圣爱来原谅和接纳哥哥们。我跟汤圆说：“在这件事上约瑟是基督的预表，他完全地原谅了他的哥哥们，哪怕他们之前做的事情是多么不好。今天爸爸也决定给你恩典，不是因为你做的有多好，而是因为神就是这样接纳罪人的。”我也跟他讲了哥哥们也从过去的罪中悔改，不再嫉妒约瑟，愿意为便雅悯舍命的事情，告诉他他也需要努力地从罪中悔改。
在完全放下自己管教的权柄之后，我让汤圆跟我们一起来祷告，盼望神让他明白罪并努力从这样的罪中悔改。令我意外的是，在轮到他祷告的时候他也哭了。此时，约瑟的故事似乎并不仅仅是一个故事而已，而变成了与他的生命真正有联结的福音。我拥抱了他，并告诉他爸爸妈妈也会像上帝那样永远爱他，我们的管教也是因为爱他的缘故。
这件小事让我有以下的得着：
1. 我们的罪是真实的，也是顽固的。无论是汤圆的悖逆、贪恋，还是我的易怒，都在反复地发生，我们无法靠着自己胜过罪；
2. 神的话语是真实而带有能力的，有时候我们无法按照我们自己的心意和方法让我们的孩子听话和顺服，但圣灵可以；
3. 恩典大过我们的罪，严厉的管教也许只能约束孩子的表面行为，但福音才是改变孩子内心真正的钥匙。思想神是如何对待我们的，也许可以成为我们如何教养孩子中很好的参考。
