初一166班李进同学，在历史水平检测中打了2分。文樱睁大眼睛，看着成绩单，感到真是令人难以置信，找出其试卷一看，只因填写了“秦始皇”三字得了2分，其余一片空白。看着试卷，文樱的脑袋渐渐地也空了。
在课堂上，文樱想了解一下李进，就叫了他的名字，只见站起一个高大而腼腆的男孩子。“李进，你喜欢孔子吗？”文樱问。男孩子笑着，但一言不发的站在那儿。文樱怕他没听见，又把问题重复了一遍，他还是呆呆的站在那，没有反应……大家都在哄笑，李进害怕地拘谨起来，忐忑不安地望着老师，文樱见状，心生怜意，又不知他的具体情况，就让其坐下了。
课后，文樱找到166班班主任王老师，向他咨询起李进的情况。王老师笑着说：“你不用担心他会影响你的教学成绩啦！他根本就不是我班的学生。”
“怎么回事呢？”
“现在国家普及九年义务制教育，不论什么样的小孩子，都可以来读书，可是每年又要统考，排名次，还通报全区，与老师的福利待遇挂勾，真是一个矛盾的问题。他入校被安排到我班就读时，语文10分，数学8分，我的心一下子凉了半截，很担心考试时他影响我班的成绩排名，倒是他爸爸的一句话，让我打消了顾虑。”
“什么话？”
“只要让他读完中学，其它的我们都不会计较的。”
“那最后怎么解决的呢？”
“他的名字没有入学籍册，也就是说他不是在校学习的学生，当然考试时，他的成绩也不计入考核的范围。”
文樱睁大眼睛，半天才说出一个字“啊！”
