阅读是心灵的对话，读一本好书就如同与一位心灵高尚的人交谈
究竟想做什么？？
我的课题究竟是想做什么？
我想培养孩子们具备语文核心素养——学会阅读，热爱阅读，享受阅读，运用一定的阅读技巧学习语文及其他科目，具备终生阅读、学习的能力。
通过我的课题学生们学会合作，喜欢合作，具备合作精神……
学生方面：
我想培养孩子们具备语文核心素养——热爱阅读，享受阅读具备一定的阅读技巧；学会合作，喜欢合作，具备合作精神。
孩子们厚厚的读书笔记。
孩子们的读书心得集录。
小组合作的关于阅读整本书的思维导图的大画纸集合。
各班图书角孩子读书的图片，
孩子们在长廊读书的图片
读书时在书上画的各种线、点、段，图片。
教师：
我想使自己从课题的立项到结题，经历一个完整的研究过程，一步步脚踏实地走下去，得出一套阅读教学中适合合作学习的策略。
怎么做？
