王露露：美国艾略特.阿伦森《社会性动物》读后感
亚里士多德在《政治学》中说：“从本质上讲，人是一种社会性动物；那些生来离群索居的个体，要么不值得我们关注，要么不是人类。社会从本质上看是先于个体而存在的。那些不能过公共生活，或者可以自给自足不需要过公共生活，因而不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。”依上所述人类生活是离不开社会的，所谓“社会”是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落和民族。
社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。社会性主要包括这样一些特性，如利他性，协作性，依赖性以及更加高级的自觉性等。艾略特在第一章“什么是社会性动物？”中举了很多事例，意在说明“社会影响”能左右人的思维以及行动，如：萨姆的朋友对那位总统候选人品行的意见影响了萨姆的判断（或者至少他所做出的公开声明考虑到了这种判断）。那位奥运冠军对我们年轻的威提司麦片食用者的影响，则是在有意策划以激发她说服自己的父母去购买威提司片。那位蒙大拿州的店主并不是生来就对穆斯林有着根深蒂固的刻板印象，而是有人以某种方式灌输给他的。史蒂夫的冒险驾驶肯定是由于他的朋友在场而受到了影响，但这又是如何做到的呢？卡娅从数学爱好者转变为数学惧怕者并不罕见，特别是在美国，数学在传统上被认为是天赋异禀和“男孩的事情”。查利不理会他的梦中女孩，这与他对自己的感觉以及他对哪位女士不太可能拒绝自己的假定有关。从事例中我们知道了社会影响对人的改变，那我们教育者能不能根据社会影响的特性来改变学生的学习态度，利用校园影响，家庭影响，榜样影响去带动学生的求知欲。
社会的存在离不开个人，个人的品德和才能也直接影响着社会。只有个人不断进步社会才能不断进步！
