【原文】子谓子贡曰：“汝与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也！吾与汝弗如也。”
【白话】孔子对子贡说：“你与回，谁比较优秀？”子贡回答说：“赐怎么敢和回相比呢？回听到一个道理可以领悟十个相关的道理，赐听到一个道理只能领悟两个相关的道理。”孔子说：“是比不上，我与你都比不上。”
颜回是孔子最优秀的学生，他表面看起来有点笨拙，从来不提问题，孔子一开始以为他笨，听不懂才不提问题的。
可后来下课之后观察他的言行，发现教过的他都懂了，而且还能与其他方面的东西相联系。
所以子贡评价他的是：“听到一个道理可以领悟十个相关的道理，能做到闻一知十。”
子贡本人其实也非常优秀，只是与颜回一比较，感觉自愧不如呀！谦虚地评价自己是闻一知二，达不到颜回一通百通，学会一件事就能豁然开朗，弄清楚很多事。
孔子也感叹，自己比不上颜回，承认自己的学生比自己优秀。
通过对话可以看得出来，孔子并不认为老师就一定要胜过学生。
韩愈在《师说》里说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
意思也是说，重要的在于用功与否。如果有很好的天赋、才华却不用功，也是浪费。既有天才又能用功，那么超越老师也是迟早的事。
年轻人是值得敬畏，因为他们有无限的可能，你又怎么知道将来的他们比不上现在的我们呢？
未来他们也许会远远超过我们，这样的话，这个社会、国家才能不断进步。
反观当下的教育
当今的教育，主要还是奔着分数而来，有了分数意味着能考上好的学校，考上好的学校意味着能找份好的工作，能有好的工作意味着能过好的生活。
所以为了大好的生活，大部分人成了考试的机器，一旦题目有所变化，偏离课本，就不懂得变通，如何运用所学知识进行举一反三了。
记得有一次考试后，得知成绩后，群里有位家长反应说，孩子们不懂得变通，以致于丢分太多。
比如老师教的是包饺子，而考试考的是烤面包，结果学生按做饺子的方法做，连烤箱都不知道要开，只知道一味地套用原公式。
结果可想而知，不懂灵活运用就是止步不前。学再多也只能当储存器，内化不了自然就难以实践应用到生活上。
所以当我们学到一个知识时，可以思考一下与其它哪方面有相同之处，哪些地方可以用到。多维度思考，把所学的知识应用到各方面，发挥它的最大价值。
读书读书就要活学活用，不然就成了死读书，成了书呆子。
思考延伸：人为什么活得那么有压力？
答案是“比较”与“虚荣心”，害怕承认自己的弱。
比如：老师与学生，正常来说，老师肯定比学生优秀，不然怎么教他呢？是吧！
有时候面对学生指出的错误，老师如果碍于面子，不愿承认，就会陷入止步不前的局面。
对于小学生来说还好，毕竟认知有限，而大学生就不一样了，认知广、天赋又好的，有些比老师还厉害这也正常。
《论语·公冶长》子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
不耻下问就是不管别人身份低或者年龄轻，或者其他方面条件比我差，只要能够启发我，我都要向他请教，并且不以向他请教为耻。所以孔文子是以谓之文也。
孔子也一样，对于优秀的学生，他愿意承认学生比他强。
如果我们的人生，少些与人比较，少些虚荣心，愿意承认别人的优点，虚心向别人学习，是不是会活得更轻松点呢！
