我们都知道纪律是一个班级的成绩保障，一个纪律不好的班级，不可能考出好成绩，管班级纪律的招数网上有很多，但是真正能落实且好用的并不多。
抓好课前纪律
预备铃响后吵吵闹闹，老师进班了学生还没有定下心来。还记得都德写的《最后一课》吗？“往常，开始上课的时候，总是一片乱哄哄的嘈杂声，斜面课桌的开关声，同学们一起捂住耳朵高声背诵课文的声音，街上都听得见。先生的大戒尺敲打着课桌：安静一点！”这样的情景真是不分国籍和时代啊。
一节课45分钟，好多老师开头的五六分钟都要用来维持纪律，时间浪费得让人心疼。
教你一招呗：接手一个班级的前半年中，预备铃一响，我从办公桌前跳起来就往教室走，赶在预备铃的最后一个音符停止前，我站在教室后面了。
最后一个音符刚停止，班长就喊一声：安静！课代表已经站在讲台前：“把书翻到第几页，……预备读！”我就在教室慢慢巡逻，那些手脚慢的学生就赶紧把书找出来跟读，等任课老师走到讲台前，教室里学生都已经进入学习状态了，我就从后门离开。
这样做，我是班长和课代表的配合人，我是任课老师的配合人。有时候正式铃已经响了，可是任课老师还没有来，课代表就赶紧往老师办公室跑，说不定是因为换课的缘故老师忘记了自己有课。这样确保了每节课都不用任课老师来整顿纪律，很好地提高了课堂效率。
而我自己，也确保了不会长时间伏案工作，不会得颈椎病。自己的生源自己知道，先抓后放，抓抓放放，等学生真正养成了良好的课前准备习惯了，再放手也不迟。
不知怎么的？我想起了我家孩子。
良好的行为习惯应该从小培养。为孩子设定规则是非常重要的。在孩子出现严重叛逆行为之前，越早设定规则，效果越好。
三岁的孩子比六岁的更容易接受规则，六岁的又比九岁的容易，而到了十二岁，可能就已经难以改变了。
遗憾的是，有些家长的做法恰恰相反，他们在孩子青春期前对孩子百依百顺，等到孩子叛逆时才想起要立规矩，这时往往已经晚了。
在孩子成长的过程中，家长应该采取多种方法来设定规则，而不是仅仅依靠体罚。
