001 三种学习思路，你是哪一种？
第一种，自学，自己思考，“这可怎么办？”，自己找答案；第二种，联机学习，和同行交流，用答案换答案，或者通过网络、书来找资料；第三种，跨界联机学习，跨行学习交流，找人帮忙解决问题。
在网络发展时代当然第一种已经相当落后，闭门造车，无法进步，所以应该提倡后两种，借助网络搜索答案，这已经近乎是一种常识了。但是网络信息那么多，真假也难辨。通过书籍也是一种方式。但读书，有时候的收获还不如读人、与人交流来得更直接、更生动。所以，人，也是一个重要的资源。
002 认知和技能都能外包的群体里，什么是最重要的技能？
突破点是两个：提问能力和整合能力。
社会就是在解决一个个问题中发展和推进的，遇到问题，找到/创造出解决方法。在这个时代，要搜索到答案并不难，机器可以比人搜索得更快，但是机器没发提出足够有创意的问题。提问，是一项重要的技能。提问自己，提问别人，都能够引发深层思考。
整合资源的能力，不单单指的是物料，还指人力资源。现代许多创意的点子，都是来源于思想不断碰撞的结果，而且通常是不同领域的思想切磋。所以，能够聚集到各领域的优秀的人，一起联机学习，势必能够提高认知效率。
003 “思想夜宴”是如何帮助群体跃迁的？
做法：①找到几个不同领域、对思考有兴趣的朋友，尽量多元化、去中心化；②提前拉群，丢出几个话题，大家选择最想聊的那个，话题要具体；③激发，第一轮用5分钟简单说自己的想法，第二轮自由发言，主持人控制时间和节奏，记录员简要记录所有内容；④第二天把记录发给所有人，完善结果。
004 焦虑的根源是什么？
是学习的速度，跟不上遇到问题的速度。所以我们才需要特别注意学习的对象，不是“有学就好了”，而是“为什么学”、“怎么学”。今天真正串联一个又一个知识的，不是学科知识，而是场景问题。而只有围绕问题的有目的的学习才是高效的。
005 专注和多元的和谐统一
专注于你的问题，调用多元知识。在目标上专注，在手段上多元。未来没有专业，真正的专业是你“特别擅长解决某类型的问题”，才不会管你调用了哪些学科。从问题出发寻找多种解决途径，进而找到最合适的解决方法，这才是跃迁的重要方式。
006 提问的力量
知识更新的周期越来越短，知识也会折旧，解决这个问题的方法是多读一手知识和不断更新最新内容，不管是哪种都需要问自己：“这个能更好地解决我的问题吗？”提问促进一个人的思考，在教学中，最好的触发思考的方式就是提问，设置情景解决问题。提问可以创造出更多新生事物。
007 成长复利的两个条件
一是为了解决问题，昨天的思考和学到的知识会马上应用到今天的解决方案上去，形成迭代；二是如果一个知识有用，就不会被忘记，如果没用，忘记也不可惜。
能解决当下问题的，那就是有用，不能解决的，降低关注度。知识焦虑的解法，就是基于问题的学习，让关注点更少，进步更大。
008 终身提问者更有效
比终身学习者更有效的，是终身提问者。终身提问者的学习目标更清晰，反馈更及时，动力更强，更有号召力。
009 终身提问者的工具箱
列问题单，而不是列书单，聚焦于相关性大和好奇心大的问题上，进而寻找相应解决方法，从中学习；假装写本书，这个过程可以建构知识框架；问题少年提问术，学会提出好问题，促使别人一同深入思考，进而输出答案；五个绝佳的思考角度：证据、视角、联系、猜想、相关。
