时间过得飞快，似乎只是一转眼，新的学期又来了，我们即将踏上岗位，继续新的工作。五年级是一个很关键的时期，孩子们已经进入小学高年级的门槛，思想和思维发展都有了新的变化，知识的广度、深度和难度也跟着增加，就我们学校来说，也要参加绵阳市的质量监测。因此，提高质量这个问题就显得迫在眉睫。
综合分析2021年春四五年级参加游仙统考的情况，就语文科目，我们发现，区内三所小学，前有遥遥领先的塘小，后有紧随其后的德小，我们处在一个相对尴尬的位置。如逆水行舟，不进则退。三所学校，我校参考人数基数最大，四年级，塘小A优率达到了82.99%，我们是71.15%，，德小64.73%，及格率塘小和我们相近，德小100%，五年级塘小优生率87.50%，我们76.64%，德小71.68%。及格率塘小和我们相近，德小是100%。统观三校，我们虽然综合排名在区内为第二，但是塘小在优生率上碾压我们，塘小在及格率上完胜我们。我们的优生不够多，全年级还有11个人没及格，下学期将参加全市统考，参考人数是在籍人数，如何提高优生面，提高及格率，这两个现实的问题摆在了我们面前。
其实，我们年级语文教师具有明显的结构优势，既有经验丰富、业绩突出的李晓丽、宁敏，杨春花老师，也有充满干劲、素质优秀的钟金丽、冯静、王金玉，黄晓娟老师，都是在职在编，比较稳定，平日里大家也比较团结，容易形成合力。学生虽然大部分来自城乡结合部，但是家长都相对年轻，思想灵活，对当下的社会现状和教育形势、以及学生发展都有自己的看法。在这样的基础之上，我们是有信心把质量提上去的。
当下，质量在很大程度上还需要用分数量化，但我们要明白，正常的分数背后其实是学生的素养在起关键作用。我们需要的是用提高学生的语文素养来提高质量。
具体来说，我们语文质量组打算从以下方面做起：
一、进一步抓好孩子们的学习习惯养成。哲学家罗素说“习惯决定性格，性格决定命运”，可见习惯之重要。孩子们的预习习惯、书写习惯、听课习惯、完成家庭作业习惯、纠错习惯，复习习惯，阅读习惯，遇到问题独立思考的习惯、、、、这些都有待于我们老师在日复一日的教学中对孩子着力培养。
一、教师从课前准备抓起。教师要认真研读教材，解读文本，形成设计，制作好课件，也可以对选用的优秀课件按照自己的教学设计进行整合修改，形成自己的课堂脉络和结构。对准课程标准，对课堂重点、难点反复琢磨，最终找到突破之法。在双减之下，我们要致力于在保证质量的前提下，缩减作业量，这就要求教师静下心来思考作业如何做到精练，习题如何有代表性，在精不在多。二、抓实课堂，向课堂要质量。提高课堂组织能力，这是高效课堂的前提。我们要做到眼中有学生，以生为本，切实提高学生素养。精准定位课堂目标，自如调控课堂时间，综合运用各种奖惩机制，激发学生课堂兴趣，活跃课堂氛围，关注学生的方法习得和迁移训练。
三、落实作业批改。作业批改要及时，课堂作业争取课堂完成并当天订正，课后作业争取当天或者次日批改，周末作业尽量在周一批改，作文批改时间不要超过两天，并及时将作业中出现的问题反馈给学生。测试批改时间不要超过两天，及时批改及时评讲，趁热打铁，达到让学生消化知识的目的。如果班级经济情况允许，配以相应的奖励措施，更加有利于提高孩子们的学习积极性。
四、抓好预习和复习环节。语文是一门重积累的学科，预习和复习显得尤为。可以结合每个老师的预习布置要求学生完成，并在这个过程中尽量纳入家长的监督，再辅之以老师的检查措施就更好了。每天的复习，周周复习，单元复习，期末复习等教师要根据自己的教学进度进行及时的安排布置，并一定要抓实。
五、做好家校联系工作，形成家校合力。和家长本着互相尊重的前提，就孩子取得的成绩或者存在的问题进行有效的沟通和交流，最终达到自己的教育教学目的。和家长交流多注意共情心，多站在对方的角度想问题，切忌高高在上或者一味责怪，甚至推卸责任。
六、关于培优辅差的设想：
1、开学即制定好本班的培优辅差计划，做到心中有本账，认真备
好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家校沟通工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。
5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。
6．采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。
7．课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。
8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
俗话说“独行快，众行远”，我们既要有独树一帜、独占鳌头的优秀的班级成绩，更要有全员的足以迎接各种评比的年级乃至全校整体质量，做到全校一盘棋。新学期，希望我们全体语文教师在学校教务处，教研组的统筹安排下，热爱孩子，尊重孩子，让孩子站在课堂的中央，站在我们的心中，遵循教育规律，踏踏实实，勤勤恳恳的付出，运用我们的教育智慧，灌溉我们园中的花草，培养我们社会的人才！
