一年一度期末到，老师家长齐上阵。
都想学生成绩好，教师辛苦知多少？
期末倒计时启动，刷卷开始。不求人人都考满分，但求人人都有进步。
一到复习阶段，学生立马划分成三六九等：程度好的学生越复习越轻松，程度差的学生越复习越迷惑，倒是中等生悠哉悠哉。老师对学生的唠叨也异乎寻常的多，形式多样的对学生进行励志教育：少玩多学，坚持就是胜利。家长也紧张起来，会比平时多一倍的叮嘱。
放学时间到了，每个班都会有那么几个学生数学课上的几道题还不会做，语文课堂上的课文不会背生字不会写，英语课上的单词记不住，句型不会说。
怎么办？
唉，要是平时老师们肯定会放你一马，但现在不行。都倒计时了，没时间了。于是，老师们就把这些学生留下来，开始小小班授课制，手把手教，教会一个走一个。
你肯定会说，放学了不让孩子们回家吃饭，这老师也太不近人情了。可是，别忘了，我们亲爱的老师从上课到现在还没有离开教室呢，当然就更别提吃饭了。
当然，若有家长去接，老师会告诉家长，你家孩子这个知识点还不会，需要等一会儿，或者让家长先领孩子吃饭，吃完饭再送来继续讲解。遇到通情理的家长理解老师，配合老师，老师累着也幸福。遇到不讲理的家长老师们才是无语。
“唉 ，老师，我家孩子可以留学让你补课，但不能超过十分钟。不然饿坏了谁赔？”我就遇见过这么一位家长。
还有一位家长更奇葩 。老师看见家长来接，不好意思让家长等，说家长先接孩子去吃饭，吃完饭再来补课。家长回复：“我知道我家孩子成绩差，就是让老师管的，我才不管呢！”
不管归不管，也不走，用手机这儿照照那儿拍拍，弄得老师心里很不舒服。
“走吧，都走吧。”一声令下，学生雀跃而去。从此后该老师再也不敢留奇葩家长的孩子。
也有老师很淡定，很少留学生补作业，比如小夏老师就是其中之一。小夏老师是最讨厌机械性的重复性的复习了。但是没有办法呀，大家都那么紧张兮兮的，你一个人太不合群也不行呀，教学成绩好与坏是一方面，教学态度也很重要。于是小夏老师决定今天早上争取第二名（校长第一）到校进班辅导表现给校长看。人算计不如天算计，早晨一场暴雨阻挡了小夏争第二的脚步。看来，小夏只能选择继续淡定了。
就像春暖花会开，秋风扫落叶一样，教师的职业性质决定了教师要患上强迫症：看见学生哪个知识点不会就要想方设法让学生学会。不管用哪一种方法，只要学生学会就好，成绩好就行。白猫也好，黑猫也罢，逮住老鼠就是好猫。
此外，学生成绩的好坏也决定了教师的社会影响力。虽然成绩不能说明一切，但是没有成绩就更无法说明一切了。学生成绩好就说明教师教的好，教师教的好家长就高兴，学校评优评先也就有了参考。
当然，现今社会，网络发达，每个人受教育程度不同，思维方式不同，处事方式更是不一样。再加上一些道德心匮乏的娱记，于是就有了医患矛盾师生矛盾。但是不管结果如何，请相信我们的老师初衷是好的。
