昨天下午家教会研课讲到曾国藩家训，要让孩子劳动。其实我也有这样一个意识，每天中午吃完饭以后，让他们洗碗、收拾桌子、扫地，但是感觉到儿子总是唧唧歪歪，讨价还价。感觉到理论很美好，一落实就一地鸡毛。
图片发自简书App
我学习了后又反思，还是自己对他的要求太高了，比如说觉得他扫地根本没有像大人那样把灰扫到一起，然后扫到簸箕里面倒掉，感觉完全没有章法，好像是在玩。于是就忍不住要教他，动作慢一些就开始催促，甚至不耐烦了开始命令。孩子感觉到这种不好的情绪，也没有信心，也没有乐趣在其中，所以干脆就不想干。
觉得自己对学习的结果对他没有要求，但实际上还有很多很多其他的要求，比如说学习态度、劳动态度、礼节礼貌。人只要有不实事求是的期待，这种期待如果不落空那是命好，如果落空是属于正常不过的。落空就会有痛苦，就会彼此之间造成不理解和对立。
所以想一想人家愿意给你面子，拿起扫把，已经是不错的，应该让他按照他自己的节奏来，哪怕干得不好也是要多鼓励，他才愿意干得越来越好，除此之外没有第二条路可走。所以晚上面对他的态度更柔和一些，孩子马上就会有感受，就主动的说：“妈妈，我们聊聊天好不好？”他想明天他来给大家做饭，虽然这是大话，但是认可他这样愿意跟妈妈分担任务的心意，他开开心心睡了。
